科技成果惠及全人类，日益丰富着人们的生活，改变着世界的面貌。结合所学知识回答下列问题。
材料一：铁路两旁人山人海，许多人跟着火车跑，另外一些人骑在马上，沿路旁跟随着火车。在临近达林敦的路上有一个大斜坡，史蒂芬孙决定在这个地方试验火车头的速度，他发出警告清除道路，加快行进，速度达每小时15英里（24千米
——《世界通史资料选辑》
材料二材料三：英、法、美、德在世界工业生产中比重的变化（1870年～1913年）
材料四：让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘
——德国外交大臣皮洛夫
材料五：一位美国历史学家在谈到战前的欧洲形势时说：“欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。”
读后请回答：
（1）材料一中的火车以什么为动力？这一动力的广泛应用得益于谁的创新？
（2）材料二展示的成果在动力上分别将人类带入什么时代？
（3）根据材料三分析：19世纪末20世纪初期美德和英法的经济发展有了怎样的变化？导致变化的的最主要原因是什么？
（4）材料四中为实现其野心，德国还拉拢哪两个国家与其结成同盟？
（5）根据材料五，“一粒火星”指的是什么事件？这次事件在第一次世界大战中的地位是什么？
近代以来，重视法制建设成为世界历史发展的重要潮流。据此回答下列问题：
材料一英国革命的最大成就，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，就是创造了一种全新的政体
——《世界文明史》
材料二：美国革命在当时具有深远影响，一个独立的共和国在美洲的建立，在欧洲被广泛地解释为：它意味着启蒙运动的思想是切实可行的……
——摘自《全球通史》
材料三：
材料四：从1863元旦起，叛乱各州的奴隶全部获得自由。
读后请回答：
（1）材料一中“全新的政体”指的是什么？哪一部文献为“全新的政体”的确立提供了法律保障？
（2）“意味着启蒙运动的思想是切实可行的”指的是在这场“革命”中诞生的哪一历史文献？
（3）材料三中的图一是哪一机构颁布的？图二法律文献的历史地位是怎样的
（4）材料出自美国哪一部法律文献？该文件是在哪一场战争中颁布的？
思想是行动的先导，思想的变革促进了人类文明的进步。结合材料完成以下探究题：
材料一：春秋战国之交，神州大地掀起了一场社会大变革的风暴。在这个时期，一个新的社会阶层应运而生，这就是士。士来自社会的各个方面，由于出生不同，立场不同，因而在解决和回答现实问题时，提出的政治主张和要求也不同。他们著书立说，争辩不休。
材料二：这一时期创造的大量富有魅力的精湛艺术品及文学杰作，是人类艺术宝库中的无价瑰宝。它把圣经传说中的圣母变成人间妇女（拉斐尔），把图像化为对人体的歌颂，而且开始了日常生活和现实人的直接描写。解剖、透视等科学也第一次结合于艺术。西欧近代现实主义艺术从此发端。
材料三：
材料四：没有马克思，我们的理论远不会是现在这个样子。所以，这个理论用他的名字命名是公正的
——恩格斯
（1）材料一中的“士”给当时中国带来了一股新鲜空气，造就了思想学术界什么局面的形成？
（2）材料二中的“这一时期”指的是哪一时期？该时期倡导的核心思想是什么？
（3）写出和“他”相关的事件名称及该事件宣传的主旨思想。
（4）材料四中“理论”诞生的标志是什么？以此为指导无产阶级进行了哪一次伟大尝试？
在电视专题片《大国崛起·美国》中的一段解说词：“在美国首都华盛顿，林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望。有人说，是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国。”下列与林肯相关的史实是
A. 打败英国殖民者，赢得民族独立
B. 为维护国家统一和解放黑人奴隶做出了重大贡献
C. 领导美国参加了第一次世界大战
D. 制定宪法，建立联邦制国家
在“第一次世界大战”的讨论会上，有些同学认为德国是有罪的，而有些同学则主要责备英国和法国，还有些同学说这罪行双方都有份，总的说来，第一次世界大战的性质应该是
A. 德国蓄意发动的侵略战争
B. 英法被迫应战的正义战争
C. 塞尔维亚的民族解放战争
D. 帝国主义争夺霸权的战争
科学技术促进了社会生产力的提高，下列科学家与科学成就正确对应的是（ ）
①牛顿——电磁感应现象 ②达尔文——进化论
③爱因斯坦——相对论 ④爱迪生——万有引力定律
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
