Question

阅读下列材料，回答问题

材料一：普天之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣。（普天之下，都是王的土地。疆域以内的人，都是王的臣民。）

材料二：封建亲戚，以藩屏周。（将同姓亲戚子弟封为地方诸侯国，作为保护周王室的屏障）

（1）材料一、二所反映的是西周的什么政治制度？

（2）西周初期统治者实行这一制度的目的是什么

（3）这一制度产生了什么作用？

Answer

（1）分封制

（2）为了加强西周对全国广大地区的统治

（3）巩固了对原来商朝地区的统治，而且扩大了统治范围，加速了全国经济的发展

【解析】试题分析：(1)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料一、二所反映的是西周的分封制。分封制也称分封制度或封建制，即狭义的“封建”，由共主或中央王朝给宗族姻亲、功臣子弟、前朝遗民分封领地和相当的治权，属于政治制度范畴。

(2)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，周初期统治者实行这一制度的目的是为了加强西周对全国广大地区的统治。为了维护统治，分封制规定，诸侯必须①服从周天子的命令；②诸侯有为周天子镇守疆土；③随从作战；④交纳贡赋；⑤朝觐述职的义务。

(3)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，分封制有利于稳定当时的政治秩序，但后来诸侯国之间出现了强国兼并弱国的形式，使周天子的权威逐渐削弱。通过分封制，周的文化形式因此覆盖了整个黄河中下游地区；周文化具有惊人的稳定性和延续性。.加强了周天子对地方的控制。周朝开发边远地区，扩大统治范围，并逐步构织出全国的交通网络。

考点：人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•夏、商、西周的兴亡。