阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 恩格斯在评价文艺复兴运动时曾谈到：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”
材料三 各位先生，在伏尔泰之前，只有以某些国家领袖的名字 来命名时代的先例；伏尔泰比国家领袖更重要，他是思想的领袖。到伏尔泰，一个新的纪元开始了。我们感到，从今以后人类最高的统治权力将是思想。文明过去曾服从武力，文明以后将服从思想，也就是说权威变成自由。再也没有别的最高权力，人民只有法律，个人只有良心。……刀剑猖狂，让文明愤然而起。让18世纪来帮助19世纪；我们的先驱哲学家们是真理的倡导者，让我们乞求这些杰出的亡灵；让他们面对策划战争的君主王朝，公开宣布人的生命权，良心的自由权，理性的最高权威，劳动的神圣性，和平的仁慈性。既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来!
——摘自雨果在伏尔泰逝世一百周年纪念会上发表的演讲
（1）请指出材料一中两项发明的发明的改进者分别是谁。这两件展品分别代表了第一次和第二次工业革命的成果，这两次工业革命分别使人类进入了什么时代?
（2）请列举出一位符合材料中恩格斯标准的“巨人”及其代表作。 根据所学知识指出文艺复兴运动的核心思想。
（3）请说出材料三中伏尔泰是哪一场思想解放运动的领袖，并根据材料三与所学知识指出该思想解放运动的主要内容。
阅读下列材料，请回答下列问题
材料一 十九世纪六七十年代，俄国、日本、德国、意大利、奥匈帝国等通过改革或革命走上了资本主义道路，美国则进一步扫清了资本主义发展的障碍。在这一过程中，资产阶级的统治得到巩固和扩大。
材料二 英国用“光荣革命”的非暴力手段建立了一种新的政治制度……新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境……否则，就难以想象英国社会如何能够在18、19世纪和平地实现现代化。
——钱乘旦《世界现代化历程》
材料三 在权利方面，人人生来是而且始终是自由与平等的，非基于公共福祉不得建立社会差异。一切政治结合均旨在维护人类自然的和不受时效约束的权利。这些权利是自由、则产、安全与反抗压迫。
——节选《人权宣言》
（1）依据材料一结合所学知识,俄国、日本、美国是如何推动资本主义发展的？
（2）依据材料二结合所学知识，指出光荣革命后，英国确立“新的政治制度”是什么。它依据的主要法律文件是什么？
（3）依据材料三回答，《人权宣言》是哪次革命的产物？体现了哪一阶级的进步思想？
阅读下列材料，并结合所学知识回答问题。
材料一
材料二 日本是一个善于学习和借鉴他人长处的民族，在历史上充分体现为“汉化”“欧化”和追随美国。
材料三 通过远征而形成的欧亚非三洲一体的希腊化世界，对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的商业贸易，具有非常积极的意义。东主的君主专制政治和希腊的城邦体制出现了一种结合；在承袭东方体制的同时，希腊自治城市把希腊民主传统和商品经济引入东方，这种经济日后成为罗马奴隶制中的一个重要组成部分。
（1）材料一中的英文字母分别代表人类早期文明的四个区域，请写出字母A和C. 所代表的区域文明的名称。
（2）材料二中的“汉化”对日本社会发展具有什么历史意义？
（3）材料三中“远征”指的是什么？产生了什么影响？
德国音乐家贝多芬在音乐领域取得了非凡的成就，被后世尊为“乐圣”和“交响乐之王”。他的代表作是( )
A. 《神曲》 B. 《国际歌》 C. 《向日葵》 D. 《英雄交响曲》
下列科学成就属于牛顿的是（ ）
A. 提出了进化论思想 B. 提出了相对论
C. 发现了元素周期律 D. 确立了运动三定律
下列属于第二次工业革命重大成就的是（ ）
A、水能的利用 B、煤炭的利用
C、电力的使用 D、核能的利用
