材料一 “三人行，必有吾师焉。”
材料二 “当仁不让于师。”
材料三 “知之为知之，不知为不知。”
（1）材料一、二、三是谁所言，他生活在什么时期？
（2）上述材料的教育思想对我们的学习有何启发？
一个人起什么名字，往往打上了时代的烙印。春秋时期，许多人常常以“牛”“耕”作为名、字。例如，孔子弟子司马耕，字子牛；晋国大力士姓牛，字子耕。
（1）这反映出当时的什么社会现象？
（2）当时还有一种什么生产工具的使用和推广，推动了生产力的发展？
（3）当时在生产领域出现了什么情况？
卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——《史记·商君列传》
（1）文中“卫鞅”指谁？“孝公”是哪国国君？
（2）文中反映卫鞅什么主张？
（3）文中的议论代表哪个阶级？结果如何？
小明：小强，你能给我说说都江堰吗？
小强：当然可以。都江堰在珠江上，是两千年前的秦朝人李冰父子修建的，那儿还有二王庙，就是为了纪念他们的。都江堰分三部分：分水鱼嘴将江水分成内江和外江，内江灌溉，外江分洪。飞沙堰将内江的水引入灌溉农田，宝瓶口还可以在夏季泄洪排沙。江上还有一座安澜桥，可好玩了。
孔子是儒家学派的创始人，著有《论语》一书；孙子是兵家创始人，著有《孙膑兵法》一书。
甲骨文纪录和反映了西周的政治、经济情况，商朝最大的青铜器是四羊方尊。
