史书记载，宋太祖谓“宰相须用读书人”；北宋宰相文彦博说，是皇帝“与士大夫治天下”；南宋高宗则谓，宋朝“设科取士，本欲得贤以共治天下”。为此宋代实行文治。下列属于其加强文治内容的是( )
①改革和发展科举制 ②增加科举名额 ③让文官担任要职 ④设立进士科
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
北宋建立后，在政治、经济、军事各方面加强了中央集权。有关北宋初期加强中央集权的表述错误的是( )
A. 暗示石守信等统军大将交出兵权
B. 加强中央集权的措施导致“重文轻武”抗辽不力
C. 派武将担任地方长官，并设置通判和转运使
D. 加强中央集权的措施有利于政权的稳固和社会的安定
宋代为了改变武将专横跋扈的局面，采取了不少应对策略。下列属于这方面改革措施的是
①解除禁军将领的兵权
②经常调换军队将领
③重用武将平定全国
④领兵权与发兵权分离
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
北宋初年，宋太祖加强中央集权，主要吸取了哪一历史现象的教训( )
A. 陈桥驿兵变 B. 五代的频繁更替
C. 唐末农民起义 D. 唐末以来的藩镇割据
刚上完历史课，小明把一件黄色的夹克衫披在小亮的身上，同学们笑了，说：“你要政变啊？”你能判断出同学们模仿的是历史上的哪一幕吗
A. 靖康之难
B. 陈桥（驿）兵变
C. 玄武门之变
D. 葵丘会盟
和谐是人类永恒的追求。隋唐时期的各种制度和政策，对于我们今天建设和谐社会、持久和平、共同繁荣的和谐世界，依然有着很多可以借鉴的地方。
步骤一：走进历史，了解社会和谐。
（1）社会经济的和谐：请举出这段时期出现的两个盛世局面。
（2）君主与大臣的和谐：请举出这段时期出现的两对相处融洽的君臣。
（3）民族与民族的和谐：请举出唐朝与周边民族和谐相处的两个典型事例。
（4）社会制度的和谐：请举出这段时期开创的一个有利于人才参政的制度。
步骤二：反思历史，认识不和谐的音符。
（5）这段时期因暴政而导致亡国的君主是谁？
步骤三：关注现实，为创建和谐社会献计献策。
（6）结合本主题和所学知识，你认为如何才能构建和谐社会，实现国家的长治久安？
