若要为隋炀帝题写墓碑碑文，下列内容不能出现的是( )
A. 创立了科举制度 B. 开凿了贯通南北的大运河
C. 实行暴政，激起了人民的反抗 D. 统治后期，爆发安史之乱
隋文帝统治时期，社会经济繁荣，人口大幅增长，史书记载政府仓库的积蓄可供开销五六十年。与这种局面的形成无关的是( )
A. 改革制度 B. 发展生产 C. 开凿运河 D. 加强中央集权
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一文成公主入藏，嫁给吐蕃赞普松赞干布。同时带去许多工艺品、谷物种子、药材、茶叶以及历法、生产技术与各种书籍。
材料二元朝，中央设“中书省”，作为全国的最高行政机构；地方设“行中书省”，派遣官吏，征收赋税，进行有效的统治，西藏等边陲地区都处在中央政府管辖之下。
材料三清朝，西藏地区与中央政府的联系更加紧密，西藏喇嘛教首领五世达赖于清初到北京，受到顺治皇帝接见，被正式赐予“达赖喇嘛”封号。
——以上材料均摘自北师大版历史教材·七下
（1）材料一中的史实发生在哪个朝代？这一事件有何历史意义？
（2）材料二反映了元朝的哪一制度？管辖西藏的机构是什么？
（3）清朝初期受到册封的除了材料三中提到的达赖，还有另一位喇嘛教首领，他是谁？康熙帝赐予他什么封号？为有效管辖西藏事务，清朝还设置了什么机构？
（4）依据上述材料和所学知识，你可得出什么结论？
选官用人是国之大事。为了保证人才选拔，国家一方面大力发展教育；另一方面不断探索和完善选官制度。“中兴以人才为本”，自古有“得人者昌”“失贤者亡”之说。因此认真总结中国古代选官用人的成功经验与失败教训，至今仍有十分重要的现实意义。请阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一科第之设，草泽望之起家，簪绂（zānfǔ）望之继世。孤寒失之，族馁矣；世禄失之，其族绝矣。
——王定保《唐摭言》
材料二唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄入吾彀（gòu）中矣”。
——王定保《唐摭言》
材料三故吾以为明太祖制义取士，与秦焚书无异，特明巧而秦拙耳，其欲愚天下之心则一也。
——廖燕《明太祖论》
（1）材料一中“科第之设”是指哪一制度的创立？创立标志是什么？
（2）材料一中“科第之设”制度的特点是什么？
（3）结合材料一、二和所学知识，简述“科第之设”的历史作用。
（4）根据材料三和所学知识，指出明代八股取士的消极影响。
观察下列图片，结合所学知识回答问题。
（1）识读材料，结合所学，梳理我国古代的对外关系。
（2）郑和曾率领船队七次下西洋，其船队最远到达了什么地方？你是怎样看待这次远洋航行的？
（3）从以上探究的史实中，你得到的最大启示是什么？
在我国古代漫长的历史长河中曾出现多个“盛世”。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一开元初，四方丰稔，城镇商铺林立，客商如云。丁壮之夫，不识兵器。安西诸国悉平为郡县，置开远门，亘地万余里。
——《开元纪事》
（1）据材料一，概括开元盛世的主要表现。结合所学知识，从“选人用人”角度分析其原因。
材料二如果让我选择，我愿意活在中国的宋朝。
—（英）汤因比
我最向往的朝代就是宋朝。
—余秋雨
（2）根据材料二并结合所学知识，分析汤因比、余秋雨选择和向往宋朝的原因。
材料三（康熙在台湾）设一府三县，隶属福建省，派兵驻守。施行“展界开海”政策，离乡背井之人纷纷还归乡里，认故亩，以耕以凿，渐次垦辟，至无旷土。各宜乐业，人民安生。
——《名家讲坛》
（3）根据材料三，概括康熙收复台湾后的治理措施及其作用。
