“我们革命的目的，是为中国谋幸福，因为不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。”孙中山先生把“社会革命”概括为
A. 民族主义
B. 民权主义
C. 民生主义
D. 民本主义
1902年的某一天，京师大学堂的日本老师在生物课上解剖了一只羊。慈禧太后听说后大为震怒，管学大臣急忙入宫叩头请求处分。这则材料反映了（ ）
①日本对中国文化的入侵 ②慈禧太后的愚昧无知
③在封建专制统治下，教育改革很难 ④近代科学进入了新式学校
A. ①②③ B. ①②③④ C. ①③④ D. ②③④
《辛丑条约》签订后，一本启蒙读物中这样写道：这中国，哪一点，我还有份？这朝廷，原是个名存实亡！替洋人，做一个守土官长……下列《辛丑条约》的条款中哪一款最能体现“替洋人，做一个守土官长”的观点（ ）
A. 清政府赔款白银4.5亿两
B. 拆毁大沽炮台，允许各国派兵驻扎在北方到山海关铁路沿线要地
C. 划定北京东交民巷为使馆界，不允许中国人居住，由各国派兵保护
D. 清政府保证严禁中国人民参加反帝活动
在中国近代史上，最先割占中国领土和割占中国领土最多的国家分别是（ ）
A. 英国、法国 B. 英国、美国 C. 俄国、日本 D. 英国、俄国
“盛世”与“统一”在中国历史长河中总是紧密联系的，给人们留下了无尽的话题与思索。某校七年级(1)班准备举办一次主题为“中国历史上的盛世与统一”的探究活动。
【资料准备】
（1）如果你是该班一员，你可以通过哪些途径获取相关资料？
【回眸盛世】
(2)为了更好地探究学习，小明同学准备制作一张《中国历史上的盛世局面简表》，但还没有全部完成，请在下面表格的横线上填上合适的内容，将表格完成。
朝代 | 西汉 | 东汉 | 唐朝 | 清朝 |
盛世局面 | ①______________ | 光武中兴 | ②____________ ③____________ | 康乾盛世 |
(3)请以唐朝其中一个盛世局面为例，说明统治者采取了哪些措施促成了盛世局面的形成。
【探究统一】
(4)清朝前期统治者在反击外来侵略和巩固边疆方面采取了一系列措施，请根据所学知识完成下表。
(5)请结合以上活动简要说明“统一”与“盛世”的关系。
自秦朝开始，统一的多民族国家建立起来，历代封建王朝在巩固政权方面作出了大胆的尝试。阅读下列材料，回答问题。
材料一
（1）材料一反映了唐朝的哪一政治制度？
材料二 (元朝疆域)“北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表”，“汉唐极盛之际不及焉”。
(2)元世祖忽必烈为实现对其疆域的有效管辖实行了什么制度？
材料三 明清专制统治的加强
朝代 | 措施 | 作用 |
明朝(明太祖) | A | 加强了皇权 |
清朝(雍正帝) | B | 它的设置标志着君主专制发展到顶峰 |
(3)请完成材料三表格中A，B两处的填空。
(4)以上材料表明中国古代以皇权为中心的制度发展的基本趋势是什么？
