阅读下列材料:
材料一:它在五胡十六国的大混战中神秘地崛起,沿着盛乐、平城、洛阳三级跳的轨迹,在历史上划出了一道漂亮的弧线。在汉唐两座中国封建文明高峰之间的漫长岁月中,它实现了由弱势到强势,由分裂到统一,由胡族到汉化三大关键性转折,逐渐使北方民族融合进入中华文明之中,开启了通向隋唐盛世的大门。
材料二:历史剧《胡笳汉月》的故事发生在南北对峙,同时也是民族大融合的北魏时期,当时北魏鲜卑贵族势力采用原始落后的统治模式治理国家,限制了生产力和农耕经济的正常发展,社会矛盾异常尖锐,为此,孝文帝坚决推行改革。虽然改革之路艰难曲折,步步面临生死考验,付出了巨大代价,但最终大功告成,谱写了一曲民族融合、社会和谐进步的历史赞歌。
请完成:
(1)材料一中的“它”指的是我国古代的哪一政权?何民族建立的?
(2)根据材料二和所学知识,谈谈他改革的深刻原因和目的。
(3)请你写出这位改革家改革措施的具体内容。
语言:______ 。
服饰:______ 。
姓氏:______ 。
联姻:______ 。
习近平主席提出共同建设横跨欧亚的“丝绸之路经济带”的构想,引起了相关国家的强烈反响。阅读下列材料,回答问题。
材料一 下图为丝绸之路示意图。
材料二 沿着这条道路,中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传,西方的皮毛、汗血马、瓜果以及魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。“丝绸之路”成为东西方经济文化交流的桥梁。
——摘编自北师大版《中国历史》七年级上册
材料三 2100多年前,中国汉代的张骞两次出使中亚,开启了中国同中亚各国友好交往的大门,开辟出一条横贯东西、连接欧亚的丝绸之路。
近20多年来,随着中国同欧亚国家关系快速发展,古老的丝绸之路日益焕发出新的生机活力。发展同中亚各国的友好合作关系是中国外交优先方向。
——摘编自新华网
(1)结合所学知识,请回答材料一图片中的A、E两处分别是什么地方?
(2)材料一、材料二分别体现了丝绸之路走向和交流的什么特点?
(3)综合上述材料,你认为古代丝绸之路在中外交往中有何重要作用?今天中国重提丝绸之路,共建“丝绸之路经济带”有什么现实意义?
某校七年级开展“商鞅变法”专题学习,请你参与下列活动。
【阅读材料】
材料一战国时期,各诸侯国为了富国强兵,对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。期中,影响最大的是商鞅在秦国的变法。
材料二商君相秦十年,宗室贵族多怨望者。……后五月而秦孝公卒,……秦惠文王车裂商君以徇,曰:“莫如商君反者!”遂灭商君之家。
【回顾历史】
(1)根据材料一指出商鞅变法的目的是什么?
(2)商鞅在谁的支持下进行了变法?他变法的主要措施有哪些?(答出三点即可)
(3)根据上述材料回答,假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民,你是否支持商鞅变法?为什么?
【得出认识】
(4)根据材料二分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么?你从中得到什么认识?
再现史前人类活动。
(1)寻找证物
初一某班历史课堂:同学A发挥想象力,描述了“北京人”一天的生活。请你为他的描述寻找证据。①北京人长相还类似古猿,前额低平、颧骨突出、嘴部前伸。他们一般居住在山洞里。②白天,男人(暂且称为人)拿着木棒、各种石器围捕、砍砸鹿等猎物。③女人出去采摘,老人和孩子留下来看守火种,他们一般在洞内和洞口各堆设1个火堆,用来照明、取暖和驱赶野兽。晚上,男人女人各自带着成果回来,围着篝火分享食物。
能为描述①提供考古依据的是:______ (填写图号)
能为描述②提供考古依据的是:______ (填写图号)
能为描述③提供考古依据的是:______ (填写图号)
(2)进行解释
以下是同学B搜集的反映半坡人、河姆渡人生产、生活的图片。请你仿照范例,对这位同学搜集的图片进行解释。
[范例]“半坡人面鱼纹彩陶盆”可以见证半坡人会制作陶器。
“骨耜”可以见证______ 。
“复原的干栏式房屋”可以见证______ 。
(3)得出结论
由上述探究可知,我们了解史前社会历史的重要依据是______ 。
我国现存的第一部完整的农业科学著作是( )
A. 《齐民要术》 B. 《水经注》 C. 《天工开物》 D. 《本草纲目》
东晋王羲之的书法独创一家,行书、草书流畅潇洒,“飘若浮云,矫若惊龙”。他被尊为“书圣”。以下书法作品中,他的代表作是( )
A. B.
C. D.