Question

时间构成历史的基本要素之一。以时序为基础建构的历史知识体系，实现历史事件间的纵向联系，便于理清历史发展脉络，形成历史知识的整体性。下图是美俄两国历史发展示意图，看图并结合材料回答问题。

【各自危机各自解】

(1)A年，美国与俄国是如何解决本国危机的？

【一进一出一战终】

B年因两个事件﹣﹣俄国革命和美国参战﹣﹣战争是一部烧钱机器，一战将俄国的弊端完全暴露了出来，革命使俄国退出了一战……另一边，美国总统威尔逊宣称美国参战是为了结束战争、结束痛苦和灾难。此前英国人却在公开出版的杂志上登出漫画，威尔逊站在一只衔着橄榄枝、伪装成和平鸽的老鹰身边，讥讽美国在一战初期的中立是伪装的和平。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(2)1917年一战正酣之际，俄国退出了此次战争，这是一次怎样的战争？1917年美国从中立到参战，对美、英的不同说法你是怎样理解的？

【杰出领袖谋发展】

C阶段，苏联在斯大林领导下形成了独特的政治经济体制，而罗斯福总统正在与一场席卷整个资本主义世界的大危机做斗争。

(3)30年代苏联形成的政治经济体制特点是什么？同一时期罗斯福总统应对大危机采取的中心措施是什么，体现了怎样的特点？

(4)观察上图时序性知识体系，它对学习历史有怎样的帮助？

Answer

(l)美国南北战争或美国内战；1861年俄国农奴制改革(或亚历山大二世改革、1861年改革、废除农奴制)。

(2)非正义的帝国主义战争；美国中立是假装和平，实际上为了捞取战利品，进一步夺取世界霸权（或者答美国表面上说维护世界和平，实质是为了维护和扩大自身利益）

(3)（权力）高度集中；调整工业（恢复工业，颁布全国工业复兴法）；特点：政府加强对经济的干预和指导（国家干预经济）。

(4)便于理清历史发展脉络，形成历史知识的整体性

【解析】（1）依据所学可知，1861年美国爆发内战，1861年俄国农奴制改革；

（2）第一问依据所学可知，一战是非正义的帝国主义战争；第二问依据所学可知，美国中立是假装和平，实际上为了捞取战利品，进一步夺取世界霸权；

（3）第一问依据所学可知，30年代苏联形成的政治经济体制特点是高度集中；第二问依据所学可知，1933年罗斯福所学新政，恢复工业，颁布全国工业复兴法，罗斯福新政的特点是政府加强对经济的干预和指导；

（4）开放性题目，便于理清历史发展脉络，形成历史知识的整体性。