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改革是社会发展的强大动力,阅读材料,回答问题: 材料一 1861年2月1日,亚历...

改革是社会发展的强大动力,阅读材料,回答问题

材料一 1861年2月1日,亚历山大二世强调说:“再拖延下去,只会更加激起狂怒,并且一般情况下只会给整个国家,特别是给地主造成有害的,灾难性的后果。

——张建华《亚历山大二世的改革与反动

材料二 长州和萨摩两藩的领主终于领悟到,……要为日本人拯救日本,就要学习西方列强的秘密。……明治时代是日本西化的伟大年代。从此日本变成了一个现代的民族国家。

——帕尔默·科尔顿

材料三 俄国粮食产量变化曲线

材料四 1933年富兰克林·罗斯福就任美国总统,不久,英国经济学家凯恩斯专门给他写了一封信,在信中他对罗斯福说:“您已经成为各国力求在现行制度范围内运用明智试验以纠正我们社会弊病的人们的委托人。”

——摘编于《大国崛起》解说词

请回答

(1)上述四则材料中哪些改革使该国社会性质发生了根本改变?

(2)根据材料三俄国粮食产量变化曲线图可以看出,l921年后俄国粮食产量大幅度增长。结合所学知识说明,1921年前后其经济政策有何变化?

(3)材料四中罗斯福是在怎样的形势下就任总统的?凯恩斯所说的“现行制度范围内的明智试验”指的是什么?

(4)上述改革给我们社会主义现代化建设带来哪些启示?

 

(1)1861年俄国农奴制改革、日本明治维新 (2)放弃战时共产主义政策,实施新经济政策。 (3)1929—1933年经济危机;国家(政府)加强对经济的干预和指导。 (4)改革要符合国情,政策应随形势的变化而调整;计划和市场都是发展经济的手段,将市场调节与宏观调控相结合。(言之有理,即可给分) 【解析】试题分析:第(1)问,主要考查学生对1861年俄国农奴制改革、日本明治维新的相关内容,材料中涉及到美国罗斯福新政、日本明治维新、俄国1861年农奴制改革与新经济政策,但是改变国家性质的有1861年俄国农奴制改革、日本明治维新。 第(2)问,主要考查俄国新经济政策,数据表格中的“1921年”产量的增长,联系已学知识可知1921年苏俄放弃了战时共产主义政策,实施了新经济政策,促进了俄国经济的发展。 第(3)问,主要考查1919—1933年经济的相关史实,依据“1933年富兰克林·罗斯福”,联系已学知识可知1919—1933年爆发了世界经济危机,由于在胡佛“自由放任主义”的措施下,没有能够使美国摆脱经济危机,在此情况下罗斯福提出“新政”就任美国总统,结合新政的内容与特点,可知“现行制度范围内的明智试验”指的是国家(政府)加强对经济的干预和指导。 第(4)问,主要考查学生认识分析的能力,本题所涉及的材料的主题是“改革”,联系材料中的几个国家的改革,可以得出改革要符合国情,政策应随形势的变化而调整;计划和市场都是发展经济的手段,将市场调节与宏观调控相结合。只要言之有理即可。
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1952

1967

1975

1983

1991

1999

1215855

2433880

3213870

3836859

4672299

5403597

 

——采编自()安整·麦森《世界经济千年统计》

(4)合作是当前国际关系的必然趋势,写出决定这一趋势的经济和科技因素

 

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大国在处理国际事务中的作用举足轻重,深刻影响着世界历史发展的进程,阅读下列材料回答问题

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——《高中历史》选修

材料二  除中国外缔约各国协定:

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材料四 1945年后,经济冲突与共产主义和资本主义在意识形态的抵触是一致的……然而意识形态上的相互猜忌,却使美苏之间的利益冲突转为情感上的不合。双方都逐渐相信,对方企图推毁自己的一切生活方式,包围与新覆一一这对孪生妖孽,在双方似乎能证实自己的假设不虚时,使真正成为一种存在的实体了。

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(1)阅读材料一、二并结合所学知识,指出材料一、二分别反映的是哪次国际会议?这两次会议有什么相似点?

(2)依据材料三,指出蒋介石“真的被激怒了”的直接原因是什么?在雅尔塔进行的秘密谈判是大国之间的政治交易,请依据材料三说明在这场交易中,美苏各自的诉求是什么

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