满分5 > 初中历史试题 >

改革和统一是社会前进的动力。 材料一:及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏...

改革和统一是社会前进的动力。

材料一:及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭,僭差亡度。庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠;有国强者兼州城,而弱者丧社稷

——《汉书.食货志》

(1)据材料一回答:“商君”是谁?归纳“商君”改革的两项措施。商君的做法和“始皇”“并天下”有何关系?

材料二:

(2)据材料二回答:秦始皇为加强统治,在政治上创立了什么制度?为促进经济文化的交流,他又采取哪两项措施?

材料三:孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强

——《史记.李斯列传》

(3)材料一、三的作者对商鞅变法各持什么态度?

 

(1)商鞅;措施:废除井田制(承认土地私有);奖励耕战;改革使秦国成为最富强的国家(经济得到发展,军队战斗力不断加强。 (2)中央集权制;统一货币、统一文字。 (3)材料一持否定态度,材料三持肯定态度。 【解析】(1)第一问依据所学可知,“商君”是商鞅;依据材料信息:坏井田,开阡陌,急耕战之赏可知,商鞅变法的措施是废除井田制;奖励耕战;第二问依据所学可知,商鞅改革使秦国成为最富强的国家,为秦统一天下奠定了基础; (2)第一问依据材料图示结合所学可知,秦始皇为加强统治,在政治上创立了秦统一后建立了一整套中央集权的制度。最高统治者称皇帝;中央设太尉、丞相、御史大夫;地方推行郡县制;第二问依据材料结合所学可知,秦始皇统一货币 、统一文字,以小篆作为统一文字颁行全国,以圆形方孔钱作为统一货币颁行全国; (3)依据材料一信息:然王制遂灭,僭差亡度。庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠;有国强者兼州城,而弱者丧社稷可以推断作者对商鞅变法持反对态度;依据材料信息:移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强可以推断作者对商鞅变法持肯定态度。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

阅读下列材料,回答问题。

材料一:秦新破六国。丞相绾建议置王以镇之,“始皇下其议于群臣”,最后,秦始皇采纳了李斯的意见,废古封国制而以……去代替。以当时其具体情况来说……推行到如何程度,不可详知。但从制度本身来说……是以地缘本位的地方政权取代了以血缘关系为本位的地方政权,这是地方政权封建化的主要标志。

——白寿彝《中国通史》

材料二:“今诸侯或连城数十,地方千里,缓则骄奢易为淫乱,急则阻其强而合从以逆京师……愿陛下令诸侯推恩分子弟,以地侯之。彼人人喜得所愿,上以德施,实分其国,不削而稍弱矣。”

材料三:“孝武初立,卓然罢黜百家,表章六经,遂畴咨海内,举其俊茂,与之立功。兴太学,修郊祀,改正朔……”

(1)根据材料一,秦朝“地方政权封建化”的标志性事件是什么?它的推行有何历史作用。

(2)材料二中这段话是谁说的?这个建议的实行解决了西汉王朝面临的什么严重问题?

(3)材料三反映了这位皇帝为加强中央集权而采取的什么措施?这对中国历史发展产生了什么深远影响?

(4)根据上述问题并结合所学知识指出,三则材料反映的历史事件有何共同作用?

 

查看答案

一个民族的文化,积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则,是民族赖以生存的支柱和灵魂。阅读下列材料,回答问题。

材料一

(1)材料一中图1的体例是什么?图2作品有“天下第一行书”的美誉,其作者是谁?

材料二  子曰:“唯仁者能好人,能恶人。”子日:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。

  ——《论语》

(2)以上材料体现了孔子怎样的思想主张?谈谈这种思想主张对当今社会有什么作用。

材料三

(3)材料三中的两位人物分别是我国古代著名的医学家和数学家。请你任选一位,说明他的成就。

(4)综合以上探究,你觉得我们应该如何对待传统文化?

 

查看答案

制作历史资料卡片,是历史学习的重要方法。中国传统文化博大精深,源远流长,许多杰出人物作出重大贡献,请你完成以“中国传统文化发展”为主题的历史人物资料卡片。

 

查看答案

“农圣”贾思勰的《齐民要术》既总结了汉族先进的农业生产技术,又记录了鲜卑族的畜牧经验。这反映了(  )

A. 北方民族交融的发展

B. 畜牧业居于生产主导地位

C. 鲜卑族与汉族习俗相同

D. 南方成为当时的经济中心

 

查看答案

,框中朝代顺序正确的是

A. 秦、春秋、西晋、南北朝、东汉    B. 春秋、秦、南北朝、西晋、东汉

C. 春秋、秦、东汉、西晋、南北朝    D. 春秋、秦、东汉、南北朝、西晋

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.