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宁宁编写了一部关于印度种姓制度的课本剧.其中不符合史实的场景是( ) A. 刹帝...

宁宁编写了一部关于印度种姓制度的课本剧.其中不符合史实的场景是(  )

A. 刹帝利对婆罗门毕恭毕敬    B. 婆罗门主持祭祀活动

C. 首陀罗担任官吏在办案    D. 吠舍在农田里劳动

 

C 【解析】试题分析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,:本题考查的是古代印度种姓制度的相关内容。学生只要掌握了古印度各个等级所属的社会阶层,问题便迎刃而解。题中A. B.D三个选项的描述都符合史实,而选项C不符合史实,因为担任官吏的应该是刹帝利阶层,吠舍是不能担任官吏的。所以答案选C
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考点分析:
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材料一

战役名称

民工

担架

大小车

牲畜(万头)

粮食(亿斤)

辽沈战役

160万

13800副

6750辆

80

0.7

淮海战役

150万

30.5万副

88辆

6300

4.3

平津战役

180万

20000副

40辆

100

3

合计

490万

33.88万副

6878辆

180

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

材料二 “钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。 天若有情天亦老,人间正道是沧桑。”

                                          ——毛泽东《七律·人民解放军解放南京》

(1)依据材料一,我们从图表中能得到什么信息?

(2)依据材料二,“百万雄师过大江”是从何时何地开始的?

(3)依据材料二,“宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王 ”表达了毛泽东怎样的革命思想?

(4)依据材料,材料一和材料二有何关系?

 

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列举解放战争时期中共中央发动的三大战役。

 

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下列是解放战争时期的重要历史事件,排列顺序正确的选项是(      )

①国民政府在大陆上的发动统治覆灭   ②辽沈战役   ③渡江战役   ④北平和平解放

A. ①②④③    B. ①②④③    C. ②④③①    D. ①②③④

 

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整理历史知识结构图是一种高效的学习方法。以下示意图有助于我们了解(       )

A. 人民解放战争的主要进程    B. 抗日战争的发展历程

C. 国民大革命的主要进程    D. 中国新民主主义革命的发展历程

 

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有人形象的说南京既是中国近代史的起点,也是中国近代史的终点。能够反映这种说法的两个历史片段是(  

①英国侵略者强迫清政府签订不平等条约    ②日本在南京制造大屠杀  ③孙中山在南京建立中华民国 ④人民解放军占领南京国民政府“总统府”

A. ①③    B. ②④    C. ①④    D. ②③

 

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