Question

史料研习、问题讨论和理论指导是学习历史的重要方法。试运用这些方法分析近现代以来社会政治的演变。完成下列问题。

【史料研习】

材料一对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁者。他把他的法典带到被他征服的国家里，这个法典比历来的法典都优越得多。

——恩格斯

材料二法国大革命的几次战争起初是民族战争，而且也确实是这样的战争。这些战争都是革命的：“保卫伟大的革命”反对反革命君主国联盟。但是，当拿破仑建立了法兰西帝国，奴役欧洲许多早已形成的、大的、有生命力的民族国家的时候，法兰西的民族战争便成了帝国主义战争，而这种帝国主义战争又反过来引起了反对拿破仑帝国主义的民族解放战争。

——列宁

（1）根据以上两则材料和所学知识归纳拿破仑的主要历史活动，并概括出评价历史人物的一个基本方法。

【问题讨论】

（2）邓小平说：“革命是解放生产力，改革也是解放生产力。”请你联系19世纪60年代西方世界发生的重大历史事件举例说明。

【理论指导】

（3）理论常常是行动的先导。九年级某班以“思想理论演进与近现代社会的发展”为主题开展探究性学习。下表是其中探究的一部分，请你根据提示将其完成。

反映思想理论变 革的重大事件	推动社会变革的相关史实（写出一例即可）	结论：概括思想理论解放与社会发展间的关系。
①	《人权宣言》的颁布	③
《共产党宣言》 的发表	②

Answer

（1）活动：建立法兰西第一帝国；颁布《法典》；发动对外战争。

方法：辩正、客观、一分为二

（2）美国通过南北战争废除了黑人奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。

俄国通过1861年改革，废除了农奴制，使俄国走上了发展资本主义的道路。（或日本通过明治维新转变为资本主义国家，是日本历史的重大转折点。）

（3）①思想启蒙运动

②巴黎公社、十月革命

③关系：思想理论解放能推动社会发展。

【解析】（1）第一问依据材料信息：是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁者。他把他的法典带到被他征服的国家里、法兰西的民族战争便成了帝国主义战争，而这种帝国主义战争又反过来引起了反对拿破仑帝国主义的民族解放战争可知，拿破仑建立法兰西第一帝国；颁布《法典》；发动对外战争；第二问依据所学可知，评价历史人物的一个基本方法是辩正、客观、一分为二；

（2）依据所学可知，美国通过1861---1865年的南北战争废除了黑人奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。俄国通过1861年改革，废除了农奴制，使俄国走上了发展资本主义的道路；

（3）依据所学可知，伏尔泰等启蒙思想家对封建专制制度和天主教会的猛烈抨击，以及对“自由”“平等”思想的宣传，促进了人们的所学解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供有力的支援；①反映思想理论变革的重大事件是启蒙运动；在马克思主义的指导下，1871年巴黎人民发动武装起义，成立了巴黎公社；十月革命的胜利后，列宁领导建立了世界上第一个社会主义国家，使社会主义由理论变为现实，极大推动了马克思主义的发展；③依据所学可知，思想理论解放能推动社会发展。