构建知识结构是学习历史的一项基本技能。下面是某同学编制的知识结构示意图，他学习的主题是
A. 侵略与抗争 B. 近代化探索
C. 新民主主义革命兴起 D. 多民族国家的统一
历史学家章开沅曾说：“1895年中国有三个人各自做出自己一生最重要的选择：康有为选择了变法，孙中山选择了革命，张謇选择了实业”。这三个人的共同目标是（ ）
A. 推翻清政府的统治 B. 实现君主立宪制
C. 挽救中华民族危亡 D. 建立民主共和国
戊戌变法和辛亥革命的相同点是
A. 都要求在中国发展资本主义
B. 都使民主共和观念深入人心
C. 都推翻了清朝统治
D. 都主张建立君主立宪制
沈从文曾让儿子读胡适的诗《希望》：“我从山中来，带得兰花草，种在小园中，希望花开早……”儿子没看完便说：“这种诗像小孩写的！”沈从文说：“那时候能写这种小孩子东西已经很了不得。没人提倡这些，你就读不到那么多新书，我也不会写小说。”这个故事与新文化运动内容联系最紧密的是（ ）
A. 提倡民主，反对专制 B. 提倡新文学，反对旧文学
C. 提倡科学，反对迷信 D. 提倡新道德，反对旧道德
在一次历史研究性学习活动中，同学们搜集了某一时期陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等人的资料和文章。你认为这一学习活动的主题应是（ ）
A. “自强”“求富” B. “变法图强”
C. “三民主义” D. “民主”和“科学”
在中华民族深陷泥潭无法自拔时，那些敢于担当、忧国忧民的知识分子们，在政治上找不到出路，转而在思想领域寻找挽救危亡的良药。他们领导发起（ ）
A. 洋务运动 B. 戊戌变法
C. 辛亥革命 D. 新文化运动
