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阅读下列图片并结合所学知识回答问题。 请回答: (1)图一图二是春秋时期的两幅图...

阅读下列图片并结合所学知识回答问题。

请回答:

(1)图一图二是春秋时期的两幅图,从中你能获取什么历史信息?这些历史信息说明的问题是什么?

(3)图三反映的是哪一历史现象?根据所学知识,指出这一现象出现的主要原因是什么?诸侯争霸产生了怎祥的进步意义?

(3)国两晋南北朝时期民族流动的主要原因是什么?请用箭头在图四中画出这一时期民族流动的趋向。这一时期的人口流动对南方经济产生了什么重大影响?

⑷概括图三、图四反映的民族交融的方式。除此之外,还有哪些事例促进了民族交融?试举两例。

 

⑴历史信息:春秋时期使用铁制农具和牛耕。说明问题:当时农业生产力水平提高。 ⑵现象:春秋时期诸侯争霸 原因:周王室衰微;各诸侯国政治经济发展不平衡;各诸侯国争夺土地、人口、财产和政治上对别国的支配权。(答出两点即可)意义:有利于局部的统一;促进了民族交融。 ⑶主要原因:政权分立,多年战乱 示意图: 影响:北方人口南迁,给江南地区输送了大量的劳动力,也带来了中原先进的生产工具和生产技术,使江南经济迅速发展。 ⑷战争和民族迁徙。北魏孝文帝改革、张骞通西域、西汉政府设立西域都护、班超经营西域等等。 【解析】(1)图一“铁制农具”说明代表当时我国古代生产力发展水平的重要技术是铁制农具;图二“穿有鼻环的‘牛尊’”说明代表当时我国古代生产力发展水平的重要技术是牛耕。因此,从中能获取历史信息是:春秋时期使用铁制农具和牛耕。说明问题是:当时农业生产力水平提高。 (2)第一问根据图三中 显示的信息“齐、晋、楚、吴、越”可知,图三反映的是历史现象是:春秋时期诸侯争霸,这时期的主要霸主有齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。第二问依据所学知识可知,春秋时期诸侯争霸的原因是:周王室衰微;各诸侯国政治经济发展不平衡;各诸侯国争夺土地、人口、财产和政治上对别国的支配权。(答出两点即可)。第三问依据所学知识可知,春秋时期诸侯争霸的意义是:有利于局部的统一;促进了民族交融。 (3)根据图四结合所学知识,主要原因:三国两晋南北朝时期民族流动的主要原因是政权分立,多年战乱。民族流动的方向基本是自北向南,因此“示意图”中的箭头方向如图所示: 示意图: 其影响是:北方人口南迁,给江南地区输送了大量的劳动力,也带来了中原先进的生产工具和生产技术,使江南经济迅速发展。 (4)根据材料及上述分析可知,图三反映的民族交融的方式是战争(诸侯争霸);图四反映的民族交融的方式是民族迁徙。除此之外还有:北魏孝文帝改革、张骞通西域、西汉政府设立西域都护、班超经营西域等等。
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考点分析:
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物久则废,器久则坏,法久则弊,改革创新历来是中华民族源远流长的精神财富。请阅读材料,回答下列问题。

材料一:管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下。   

——《论语》

材料二:夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重,决裂阡陌(这里指土地),教民耕战。

是以兵动而地广,兵休而国富,故秦无敌于天下。   

——《战周策·秦策》

材料三:如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者,那么西魏、北周就是追随者……北周政权折射出中华民族历史重新走向全国统一,建立在魏晋南北朝民族大融合的基础之上。                                    ——《简明中国史读本》

请回答:

(1)材料一中的改革发生在什么时期?管仲辅佐的国君是谁?这次改革有何作用?

(2)材料二中“决裂阡陌”指的是商鞅变法内容中的哪一措施?

(3)假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民或军人,你是否支持商鞅变法?为什么?

(4)结合所学知识,材料三中“从平城到洛阳后”,孝文帝还推行了哪些“汉化”政策?请任举两例。这些政策的实施有什么积极作用?

(5)概括指出这三次改革作用的相同之处。

 

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阅读下列材料

材料一:公元前1世纪,古罗马的执政官恺撒曾穿着丝袍出现在剧场中,轰动一时。后来,穿着中国的锦衣绣服,成为罗马上层社会的风尚。

材料二:

材料三: 2014年11月4日上午,国家主席习近平主持召开中央财经领导小组第八次会议,研究丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路规划、发起设立丝路基金。……丝路基金将为沿线国基础设施建设、资源开发、产业合作等有关项目提供投融资支持。

请回答:

(1)材料一中“凯撒的丝袍”是通过什么通道传入的?为开辟这一通道做出了最杰出贡献的人物是谁?我们应该学习他的哪些精神品质?

(2)请参照材料二地图将这条重要通道的起点A与终点B的地名填在方框内。

(3)经过这条通道,诞生于古印度的哪一种宗教传入我国?

(4)结合上述材料及所学知识,说说我国设立丝路基金有什么现实意义?

 

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朝代接龙:將下列朝代按先后顺序排列。

春秋 西周 战国 西汉 三国 西晋 南北朝 东汉 东晋

 

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据《史记.太史公自序》记载,司马迁为了完成父亲的遗业,大量阅读朝廷金匮石室之书,还到各处实地探访,搜集遗闻,最终写成了不朽名著《史记》。由此可见司马迁(   )

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