在2000多年前有一个城邦的全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定国家大事，这体现了奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰，这个城邦是
A. 斯巴达
B. 巴比伦
C. 罗马
D. 雅典
图中字母所指代的文明古国中，拥有汉谟拉比法典的是
A. A
B. B
C. C
D. D
阅读下列材料，回答问题。
材料一19世纪末20世纪初，英、法、美、德力量对比排名表
| 英国 | 法国 | 美国 | 德国 |
1860年世界工业生产量 | 1 | 2 | 3 | 4 |
1910年世界工业生产量 | 3 | 4 | 1 | 2 |
1910年殖民地面积位次 | 1 | 2 | 4 | 5 |
材料二
材料三见下图
材料四进入20世纪70年代，西欧和日本不可避免要导致与美国同盟政治关系的变化，表现在西欧六国和日本在外交上的独立自主倾向日益发展……美国再也不能像战后初期和50年代那样，在西欧阵营里颐指气使，发号施令。
——摘自何春超主编的《国际关系史》
（1）根据材料一，指出第一次世界大战爆发的根本原因是什么？这是一次什么性质的战争？这次战争后形成了怎样的世界格局？
（2）材料二中图一所示的漫画形象地反映了哪一次国际会议？这次会议造成了什么恶劣的影响？结合材料二中的图二和所学知识，你认为第二次世界大战后世界发展的进步潮流是什么？
（3）材料三中三幅图片反映的主题是什么？根据材料概括这一主题的具体表现是什么？
（4）材料四反映了当今世界政治格局呈现出怎样的发展趋势？这种趋势对世界历史的发展有何积极影响？
阅读下列材料，回答问题。
材料一市场总是在扩大，需求总是在增加，甚至于工场手工业也不能再满足需要了。于是，蒸汽机和机器引起了工业生产的革命。
材料二从法拉第1831年发现电磁感应定律到爱迪生的电的应用，中间隔了五十年，并非由于科学或技术的滞后，而主要是由于经济和社会的原因。
——贝尔纳《历史上的科学》
材料三信息高速公路将永远改变人们的生活、工作和相互沟通的方式，产生比工业革命更深刻的影响。
材料四如图《科技革命和经济全球化的关系》
（1）结合所学知识，写出材料一中所说的工业革命的代表性创新是什么？（列举两例）
（2）结合所学知识，回答材料二描述的是哪一次工业革命？此次工业革命的标志是什么？
（3）材料三中信息高速公路属于第三次科技革命的内容，此次科技革命的核心是什么？
（4）根据材料四并结合所学知识，指出第三次科技革命与经济全球化的关系。
（5）根据材料四，概括20世纪后半叶世界经济全球化的表现是什么？中国为了应对经济全球化参与了哪一世界性经济组织？
（6）综合上述材料并结合所学知识，谈谈中国如何面对经济全球化的趋势？
阅读下列材料，回答问题。
材料一下图石柱上镌刻了282条法典条文，这些条文是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
材料二（它）规定不经议会的批准，国王不能征税，也不能在和平时期维持常备军；同时，还规定国王既不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。
——摘自《世界历史》（九年级·上册）
材料三兹依照本法令……所指导的办法，将用以束缚定居在地主领地上的农民和家务农奴的农奴制度永远废除。
——《废除农奴法令摘录》
材料四美国实行新政期间，通过一项法令，规定各工业企业制定本行业的公平经营规章，确定各企业的生产规模、价格水平、市场分配、工资标准和工作日时数等。
——摘自《世界历史》（九年级·下册）
（1）材料一中的法典是古代哪个国家的哪位国王制定的？
（2）材料二的内容出自英国哪一法律文件？该法律文件的通过表明英国确立起什么形式的资产阶级统治？
（3）材料三是某个国家颁布的法令，它反映了哪一重大历史事件？这一法令对该国历史发展具有什么进步意义？
（4）依据材料四，说出该法令的名称是什么？根据该法令的规定，新政的中心措施是什么？
（5）请为以上材料拟一个主题。
阅读下列材料，回答问题。
材料一 《神曲》分为《地狱》、《炼狱》、《天堂》三篇，诗中揭露了教会的贪污腐化和封建统治的黑暗残暴。反映了当时意大利的社会矛盾，表现了人文主义的精神。
材料二 尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定的联系，而且也是相互影响、相互促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，最大的公约数是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张。
——《世界史（以文明演进为线索）》
材料三 政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面，提倡“文明开化”；即向欧美学习，努力发展教育。
——摘自九年级上《世界历史》中华书局版
（1）根据材料一指出，《神曲》的作者是谁？诗中表现的核心精神是什么？
（2）分别写出材料二中美、法革命“关于‘权利’的诉求或‘人权’的伸张”所颁布的法律性文件。
（3）根据材料二并结合所学知识，概括17、18世纪世界历史发展的主要特征。
（4）材料三所反映的历史事件是什么？这一历史事件的性质又是什么？其中哪一方面的内容最能体现其性质。
（5）从日本的这一历史事件中带给我们什么启示？
