制度创新是促进社会发展与进步的重要保障。
材料一
材料二 我不允许议论我的政权,君主制是地上最高的制度,君主是上帝派来的统治人民的总督。
——人教版《世界历史》九年级上册
(1)材料一图一中的人物何时当政?其当政期间的最高权力机构是什么?此种政治属于何种类型?(2)材料一中图二人物在位期间,该国建立了怎样的政治制度?图一、图二政治制度有何相同点?根本区别是什么?
(3)材料二反映了哪国的政治制度?这种制度在1689年发生了什么样的变化?
(4)请概括以上制度创新的总趋势。
任何战争都是为了达到既定目的而进行的,具体表现为战争的军事目的、政治目的和经济目的。阅读下列材料,回答问题。
材料一 亚历山大在进军途中,建立了许多以自己名字命名的新城,今天的亚历山大港就是那时兴建的。
材料二 从18世纪中期开始,英国开始对印度发动侵略战争,逐渐蚕食印度的土地,建立并扩大殖民地,抢掠当地的财富。
材料三 德军决定进攻凡尔登,把它变成“碾碎法军的磨盘”。2月到7月,德军不断向法军发起猛烈进攻。
——以上材料均选自人教版《世界历史》九年级上册
(1)材料一中所指战争的名称是什么?结果如何?
(2)材料二中英国负责侵略印度等亚洲国家事物的是哪一机构?随着战争的推进,英国确立了在经济上的什么世界地位?
(3)材料三中所述是哪一次战争? 此战争发生的主要原因是什么?法国当时属于哪个军事同盟?战争结局如何?
(4)综上所述,你从中可以得到哪些结论?
工匠精神既是历史的启示,更是时代的呼唤。能被称为工匠,其手艺自然得到社会公认,在其心目中对于自己制作出来的产品,没有最好,只有更好。辨析以下工匠,回答问题。
材料一 国王胡夫的① 高146.5米,塔基各边长230米,用230万块巨石砌成,平均每块石头约重2500千克。石块之间没有任何黏着物,靠石块的相互叠压和咬合垒成。
材料二 ② 认真研究蒸汽泵,虚心向他人学习,刻苦钻研。经过多年努力,终于制成能够有效利用热能的改进型蒸汽机。
材料三 为了找到合适的灯丝材料,③ 和助手对一千六百多种耐热材料分门别类地进行了几千次试验。1879年10月,他用一根经过碳化处理的棉线作灯丝,研制成功了经久耐用的电灯泡。
材料四 蒸汽机既大又笨重,不适用,④ 在总结前人经验的基础上,设计出第一台轻内燃机。
——以上材料均选自人教版九年级《世界历史》上册教材
(1)材料一中的①是工匠们修建的哪一建筑?什么造就了这一恢弘成就?
(2)材料二中的②是谁?他的成就有何影响?
(3)材料三、四中的③④分别是谁?使用的新能源是什么?
(4)综上所述,你认为这些“工匠”身上有哪些精神值得我们学习?
建筑是凝固的艺术,见证着历史的变迁。识别以下建筑,回答相关问题。
(1)图1被雨果喻为“石头的交响曲”的是哪座建筑?有何地位?
(2)图2建筑见证的何时发生的哪一历史事件?该事件标志着什么?
(3)图3建筑为纪念哪位伟人修建的?他在历史上有何贡献?
下图形态各样,色彩明快,强烈地表达了向日葵旺盛的生命力,展示着画家对于生命的诠释。这位画家是
A. 贝多芬 B. 梵高 C. 列夫·托尔斯泰 D. 莎士比亚
拿破仑不仅是法国大革命中的一位出色的军事领袖,也是世界上一位杰出的革命家。下列作品中与拿破仑相关的有
①《战争与和平》 ②《复活》 ③《英雄交响曲》 ④《物种起源》
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③