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阅读教科书及相关史料,穿越时空,深入探究,你会发现我国古代的思想依然对今天现实生...

阅读教科书及相关史料,穿越时空,深入探究,你会发现我国古代的思想依然对今天现实生活产生着深刻的影响。根据提示,完成下列探究活动。

 

(1)①道家②道德经(老子)③张陵 (2)④孔子(及其弟子)⑤仁 (3)⑥汉武⑦罢黜百家,独尊儒术 (4)⑧韩非(韩非子)⑨法治 (5)思想是社会发展的产物,进步的思想能推动社会的持续发展。 【解析】(1)结合所学知识可知,老子是道家学派的创始人,他的学说主要记录在《道德经》里,东汉时期张陵创立了道教,尊老子为“太上老君”;因此填写:①道家②道德经(老子)③张陵 (2)结合所学知识可知,《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书,孔子是儒家学派的创始人,他周游列国,宣传自己的政治主张“仁”的学说;因此填写④孔子(及其弟子)⑤仁 (3)结合所学知识可知,汉武帝为解决学派太多,思想杂乱问题,接受董仲舒“罢黜百家独尊儒术”的建议,把儒家学说立为正统思想;因此填写:⑥汉武⑦罢黜百家,独尊儒术 (4)结合所学知识可知,战国末期法家重要代表人物韩非子,主张改革,反对空谈,提倡法治;因此填写:⑧韩非(韩非子)⑨法治 (5)结合所学知识可知,思想是社会发展的产物,思想解放是社会变革的先导,进步的思想能推动社会的持续发展。  
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考点分析:
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学习历史要注重历史现象、历史史实与历史人物的把握。某校七年级历史研究性学习小组,紧紧围绕下列“问题”展开研究探讨,假如你是其中的一员,请积极参与并完成下列任务。

任务一:朝代更替

(1)请写出下列部分朝代更替名称

任务二:人物学习

(2)该研究性小组在探究汉武帝时,产生了如下困惑,请你完成。

任务三:解决问题

材料一:《史记·高祖本纪》记载,刘邦率军到咸阳后,约法三章:“杀人者死,伤人及盗抵罪,余悉除去秦法。”使得秦人大喜,民心安定。后来刘邦在谈到为何能战胜项羽时说:张良、萧何和韩信都是人杰,我不如他们。

材料二:居数日,项羽引兵西屠咸阳,杀秦降王子婴,烧秦宫室,火三月不灭,收其货宝妇女而东

——《史记·项羽本纪》

(3)秦朝灭亡后,项羽和刘邦为了争夺帝位展开了争战,历史叫             

(4)分析实力强大的项羽败给了刘邦的原因。

 

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某校七年级历史学习小组正开展“秦帝国兴亡史”的主题探究活动,请你也来参加。

【秦之兴】

材料一   战国形势图

材料二 “秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”

  ——李白

(1)材料一中哪个国家后来实力大增?它实力增强主要与哪次变法有关?说出这次变法的两点内容。

(2)材料二中李白所述的历史事件是什么?这一事件后建立了怎样的国家?为巩固这一国家,统治者在政治方面主要采取了哪些措施?

【秦之衰】

   材料三    二世元年七月,发闾左谪戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩……

    ——《史记·陈涉世家》

(3)材料三所述是哪一事件的直接原因?这一事件有何重要意义?

【秦之亡】

材料四  秦王足己而不问,遂过而不变。二世受之,因而不改,暴虐以重祸。子婴孤立无亲,危弱无辅。三主惑而终身不悟,亡,不亦宜乎?

    ——《过秦论》

(4)结合上述材料和所学知识,说说秦朝灭亡的根本原因。从秦帝国的兴亡史里,你得到了哪些启发?

 

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某中学的学校广播站正在播放长篇小说《东周列国志》,为了对这段历史有更深入的了解,七年级同学在网络上搜集了一些这一时期的图片,并在老师的指导下进行探究性学习,请你参与进来,和同学们一起完成相关的问题。

【变化的形势】

春秋争霸形势图

 

战国形势图

(1)春秋时期第一位霸主是齐桓公,他以什么为号召扩充自己的势力?(2)战国后期哪一国家最有实力完成国家统一?

【时代的精英】

(2)为什么称图1中的孔子为一位大教育家?

(3)2人物的思想主张是什么?3人物针对战国时期社会状况提出了怎样的观点?

(4)结合所学知识,分析春秋战国时期有哪些社会特点。(从政治、经济、思想等方面回答)

 

 

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他的绘画题材广泛,尤擅人物画,他笔下的人物线条优美,活泼传神,富有个性。曾给人画肖像却不点眼睛,就怕点了眼睛画中的人会说话,引文叙述的这位画家及其生活时代是

A.西晋、顾恺之  B.东晋、王羲之   C.西晋、王羲之   D.东晋、顾恺之

 

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和下图中人物有关的事件是(    )。

A. 焚书坑儒    B. 罢黜百家

C. 迁都洛阳    D. 淝水之战

 

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