阅读教科书及相关史料,穿越时空,深入探究,你会发现我国古代的思想依然对今天现实生活产生着深刻的影响。根据提示,完成下列探究活动。
学习历史要注重历史现象、历史史实与历史人物的把握。某校七年级历史研究性学习小组,紧紧围绕下列“问题”展开研究探讨,假如你是其中的一员,请积极参与并完成下列任务。
任务一:朝代更替
(1)请写出下列部分朝代更替名称
任务二:人物学习
(2)该研究性小组在探究汉武帝时,产生了如下困惑,请你完成。
任务三:解决问题
材料一:《史记·高祖本纪》记载,刘邦率军到咸阳后,约法三章:“杀人者死,伤人及盗抵罪,余悉除去秦法。”使得秦人大喜,民心安定。后来刘邦在谈到为何能战胜项羽时说:张良、萧何和韩信都是人杰,我不如他们。
材料二:居数日,项羽引兵西屠咸阳,杀秦降王子婴,烧秦宫室,火三月不灭,收其货宝妇女而东
——《史记·项羽本纪》
(3)秦朝灭亡后,项羽和刘邦为了争夺帝位展开了争战,历史叫 。
(4)分析实力强大的项羽败给了刘邦的原因。
某校七年级历史学习小组正开展“秦帝国兴亡史”的主题探究活动,请你也来参加。
【秦之兴】
材料一 战国形势图
材料二 “秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”
——李白
(1)材料一中哪个国家后来实力大增?它实力增强主要与哪次变法有关?说出这次变法的两点内容。
(2)材料二中李白所述的历史事件是什么?这一事件后建立了怎样的国家?为巩固这一国家,统治者在政治方面主要采取了哪些措施?
【秦之衰】
材料三 二世元年七月,发闾左谪戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩……
——《史记·陈涉世家》
(3)材料三所述是哪一事件的直接原因?这一事件有何重要意义?
【秦之亡】
材料四 秦王足己而不问,遂过而不变。二世受之,因而不改,暴虐以重祸。子婴孤立无亲,危弱无辅。三主惑而终身不悟,亡,不亦宜乎?
——《过秦论》
(4)结合上述材料和所学知识,说说秦朝灭亡的根本原因。从秦帝国的兴亡史里,你得到了哪些启发?
某中学的学校广播站正在播放长篇小说《东周列国志》,为了对这段历史有更深入的了解,七年级同学在网络上搜集了一些这一时期的图片,并在老师的指导下进行探究性学习,请你参与进来,和同学们一起完成相关的问题。
【变化的形势】
春秋争霸形势图
战国形势图
(1)春秋时期第一位霸主是齐桓公,他以什么为号召扩充自己的势力?(2分)战国后期哪一国家最有实力完成国家统一?
【时代的精英】
(2)为什么称图1中的孔子为一位大教育家?
(3)图2人物的思想主张是什么?图3人物针对战国时期社会状况提出了怎样的观点?
(4)结合所学知识,分析春秋战国时期有哪些社会特点。(从政治、经济、思想等方面回答)
“他的绘画题材广泛,尤擅人物画,他笔下的人物线条优美,活泼传神,富有个性。曾给人画肖像却不点眼睛,就怕点了眼睛画中的人会说话,”引文叙述的这位画家及其生活时代是
A.西晋、顾恺之 B.东晋、王羲之 C.西晋、王羲之 D.东晋、顾恺之
和下图中人物有关的事件是( )。
A. 焚书坑儒 B. 罢黜百家
C. 迁都洛阳 D. 淝水之战