Question

某校九年级1班开展“三次工业(科技)革命“的专题学习，请你参与下列活动。

【比较学习】表2：“三次工业(科技)革命“的有关内容

项目         名称	第一次工业革命	第二次工业革命	第三次科技革命
开始时间	18世纪60年代	19世纪70年代	20世纪四五十年代
主要成果	珍妮机、蒸汽机、 汽船、火车	电灯(爱迪生) ②  (卡尔·本茨) 飞机(莱特兄弟)	原子能、计算机 航天技术、生物技术
进入时代	①时代	电气时代	③时代

(1)结合所学知识，填写表2中①②③处的内容。

【论从史出】表3：英、德工业生产占世界工业总产量的比重(%)

国家            年份	1870年	1914年
英国	31.8%	14%
德国	13.2%	14.3%

(2)据表3的史实，推理得出结论：。

【学法运用】下图所示内容是王明、李建、张红同学对“三次工业革命与人们生活的关系“的评价。

(3)写出图中对历史事件的评价方法不正确的同学姓名，并说明理由？

Answer

（1）①蒸汽；②汽车；③信息

（2）结论：分层给分，第一层次：1914年德国的工业发展速度超过英国。第二层次：英国工业发展缓慢，德国工业发展较快。第三层次：仅作表象叙述

（3）不正确：王明、李健。理由：王明、李健没有把历史事件放在当时特定的历史条件下，进行一分为二地评价，存在片面性。

【解析】（1）结合所学知识，18世纪60年代开始的工业革命把人类带入蒸汽时代。第二次工业革命中，德国的卡尔•本茨发明了汽车。20世纪四五十年代开始的第三次科技革命，由于电子计算机的广泛应用，人类进入信息时代。故答案为：①蒸汽；②汽车；③信息。

（2）分析“英、德工业生产占世界工业总产量的比重（%）”的数据，可以看出到1914年德国的工业发展速度已经超过英国。

（3）评论历史事件要一分为二，全面、客观地评价。故评价方法不正确的同学姓名是王明、李建。理由是王明、李建没有把历史事件放在当时特定的历史条件下，进行一分为二地评价，存在片面性。王明只看到工业革命的负面影响，李建只看到工业革命的积极影响，评价不全面。