材料一：1914年8月，当战争爆发时，一位德国官员绝望地评论道路：“这一切都来自这种该死的联盟体系，他们的较量是现代的祸根
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二：1938年，英国首相张伯伦得意地挥舞着一纸协定，向他的人民宣布“我们赢得了一代人的和平”。但事实上……协定加快了世界大战的步伐。
材料三：1942年夏季开始，第二次世界大战的战场发生了重大变化：日军在太平洋战场陷入了被动局面；德意法西斯失了北非战场的主动权；德国法西斯在苏联战场不断遭到失败……人们相信，第二次世界大战的转折已经到来，战争正在朝着有利于盟军的方面发展。
材料四：第二次世界大战中，有大约5500万士兵和平民死亡，参战国物资总损失价值达4万亿美元。其中，中国军民死亡达2100多万人，中国经济损失达6000亿美元。
回答：
（1）材料一中的“战争”具体指哪一场战争？在“该死的联盟体系”中展开较量的是哪两大军事集团？两大集团的较量最终形成了怎样的国际关系格局？
（2）材料二中所说的“协定”是在哪次会议上签订的？为什么说“协定加快了世界大战的步伐”？
（3）材料三中的“转折”开始于哪一事件？之后“盟军”采取的什么军事行动迫使法西斯德国陷入两面夹击之中？最后为彻底打败德国并维持战后秩序，美、苏、英三国在1945年又召开了哪一会议？
（4）依据材料四并结合所学知识说说中国在第二次世界大战中的作用与地位。
材料一：1920年底，苏俄粉碎了国内外反动势力的联合进攻，转入和平建设后，遇到了新的困难和危机。列宁从实际出发，放弃用战时共产主义政策直接过渡到社会主义的设想，认为必须改变经济政策。
——《世界历史》九年级下册
材料二：1935年，《全国劳工关系法》重申工人的权利，根据该法成立了劳工关系委员会，其中劳资代表各占一半：同年颁布了《社会保障法》：“第1节是每州在条件许可的范围内，对孤寡老人提供财政资金……”；1938年，颁布了《公平劳动标准法》，规定了最低工资和最长工时，禁止雇佣16岁以下的童工。
——《世界史资料丛刊（1917—1939年的美国）》
材料三：从农村到城市、从经济领域到其他各个领域，全面改革的进程势不可挡地展开了；从沿海到沿江到沿边，从东部到中西部，对外开放的大门毅然决然的打开了。
——胡锦涛在中共十七大上的报告
材料四：1950年—1975年，美国工业生产平均年增长3.8%，英、法、联邦德国平均年增长为5.4%，日本为12.4%。1951—1977年，美国工业劳动生产率平均增长为3.2%，日本为8.8%，联邦德国为4.4%，法国为4.3%。
回答：
（1）依据材料一指出战时共产主义政策的作用；之后列宁又制定的怎样的经济政策来解决苏俄遇到的新的困难和危机？
（2）根据材料二判断，这是历史上哪一次重要改革？根据所学知识指出这次改革的作用。
（3）为什么有人说“罗斯福挽救了资本主义，邓小平挽救了社会主义”？
（4）从上述三次改革中分析改革成功的因素有哪些？
（5）根据材料四分析20世纪70年代资本主义世界经济出现的变化趋势。
材料一：文艺复兴运动是新兴资产阶级发起的思想解放运动。……人文主义是文艺复兴时期社会思潮的核心，人文主义反对神学抬高神、贬低人的观点，反对教会束缚和封建等级观念，反对教会束缚和封建等级观念，强调人的作用。……随着文艺复兴运动蓬勃开展，近代自然科学也产生了许多新的成果。
材料二：在18世纪的启蒙运动中，一批知识界精英表现出对理性力量的最大信任。17世纪科学革命表明，宇宙的秩序可用数学加以证明的法则在自然界中起着作用。启蒙思想家们则认为用类似的法则和理性来审视人类社会也是可能的。……他们对现存制度，特别是对教会的抨击是极其大胆的，他们为思想解放而斗争。……启蒙运动对欧洲大陆和北美产生了重要影响。
回答：
（1）从材料中指出文艺复兴的核心思想是什么？文艺复兴中“反对教会束缚”的“先驱”是谁？
（2）材料二中“启蒙运动对欧洲大陆和北美产生了重要影响”，美国哪一法律文献汲取了启蒙思想家孟德斯鸠的主张，确立了什么原则？从材料二中分析启蒙运动的核心思想是什么？
（3）从两则材料中分析文艺复兴与启蒙运动相同的性质是什么？根据所学知识分别说明这两次运动与“科学革命”之间的关系。
（4）分析上述材料中，谈谈你对思想解放的认识。
材料一：为自由而战，寻求真正的解放。女王的荣光，查理的断首，都镌刻着“王在议会，法在习惯”的字样。
材料二：独立与自由根植于美利坚灵魂深处，为此它不惜与母邦兵戎相见…‥南北对峙，国家面临分裂，一位伟大的总统将它从危机中拯救。
材料三：革命的烈焰将国王推上了断头台，巍峨的凯旋门见证了拿破仑创造的奇迹…‥这个民族从不畏惧硝烟和战火的洗礼，因为他们更爱自由与真理。
——《图说天下》
回答：
（1）材料一中“查理断首”出现在哪一历史事件中？材料中“王在议会，法在习惯”，把国王的权利关进法律的笼子的是该国颁布的什么文件？
（2）材料二讲叙了美国历史上哪些历史事件？实现美利坚民族的独立与自由和解救国家分裂的领导人分别是谁？
（3）材料三中“革命烈焰”发生在哪个国家？该国革命爆发的标志性事件是什么？
（4）上述材料中，三国人民的共同追求是什么？反映人类社会怎样的发展趋势？
美国历史学家斯塔夫里阿诺斯支出：“正如整个世界感受史蒂芬孙的机车、富尔顿的汽船、加特林的机枪的影响一样，它也感受到了《独立宣言》《人权宣言》的影响。”作者在这里要说明的是（ ）
A. 科技革命对社会的影响越来越大
B. 工业革命对历史发展有重大影响
C. 美国革命和法国大革命影响深远
D. 世界各地的横向联系进一步加强
近年来学者们通过查找资料，结合时代背景…发现有些历史人物并不像过去人们认为的那么不堪，对一些事情的处理当时甚至有“不得不为”的理由，这说明（ ）
A．评价历史人物没有客观标准
B．越往后人们评价历史越接近客观事实
C．评价历史人物不应该有定论
D．学者们可根据自己的主观标准来评价．
