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历史叙述和历史解释是历史学习能力的重要组成部分。阅读材料,回答问题。 材料一以下...

历史叙述和历史解释是历史学习能力的重要组成部分。阅读材料,回答问题。

材料一以下是对论文《近代中国的外交历程》相关内容的整理(节选):

①1840—1912年,……

②1912年,南京临时政府的妥协外交。临时政府缺乏明确的反帝主张,承认不平等条约继续有效,幻想以此换取列强对革命的支持。结果列强加紧了侵华,支持袁世凯篡夺了革命胜利果实。

③1912—1928年,北洋政府的卖国外交。北洋政府出卖盐税,承认外蒙自治,接受日本灭亡中国的“二十一条”。日本不断扩大在中国的势力,形成了独霸中国的局面。

材料二

(1)参照②、③,完成对①的叙述。

(2)从一定视角确定主题,将零散而混乱的过去信息整理成条理的历史知识是历史解释的基本任务,探讨因果是历史解释的重要形式。根据对历史解释的这一认识,结合所学知识,对材料二反映的主题进行解释。(要求:主题明确,逻辑清晰,语言规范。)

 

(1)晚清政府的屈辱外交。列强先后发动四次侵华战争,清政府被迫妥协投降,签订了一系列不平等条约。中国的主权和领土完整不断遭到破坏,半殖民地半封建化程度不断加深。 (2)主题:21世纪后中国开展多边、全方位外交。 因:改革开放的不断深入;世界多极化趋势的加强;综合国力的不断提高;外交思想不断成熟;全球化趋势发展。 果:这些外交活动促进了中国经济发展;维护了世界和平;提高了中国国际地位和国际影响。 【解析】(1)依据所学知识可知,1840—1912年是晚清政府的屈辱外交。列强先后发动四次侵华战争,鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争,清政府都被迫妥协投降,签订了一系列不平等条约,中国的主权和领土完整不断遭到破坏,半殖民地半封建化程度不断加深。 (2)根据材料二中的图片信息可知,这些内容反映的都是现在中国新时期的外交成就,体现了21世纪后中国开展多边、全方位外交;由于中国改革开放的不断深入,综合国力的不断提高,以及当今世界多极化趋势的加强和经济全球化趋势的不断发展发展,所以21世纪中国的这些外交活动促进了中国经济发展,提高了中国国际地位和国际影响,有利于维护世界和平。
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考点分析:
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阅读材料,回答问题。

材料一中国近代大事年表(部分)

1919年中国以战胜国身份参加巴黎和会

1919年五四运动爆发

1921年中共一大召开,中国共产党成立

1927年发动南昌起义、秋收起义,召开八七会议

1934年第五次反围剿失败,红军被迫长征

1936年西安事变和平解决

1937年日本制造卢沟桥事变,发动全面侵华战争

1937年第二次国共合作,抗日民族统一战线正式建立

材料二作为一个民族国家,中国是由于日本的大举入侵和举国抗战体制的形成,才在当时条件下最大限度地实现了统一,国人的民族意识也因此得以极大提升。抗日战争使近百年饱受分裂之苦的中国重新统一起来了,增强了国民对国家认同的程度,自然也就促进了国民对国家发展的关心,从而成为中华民族复兴的重要枢纽。

——摘编自杨奎松《抗战燃起中国现代国家梦想》

(1)指出上述年表中存在因果关系的两件大事,并加以说明。

(2)若从共产党不断走向成熟的角度,在上表时段中再补充两件重要大事,并阐释理由。

(3)根据材料二并结合所学知识,为什么说抗日战争“成为中华民族复兴的重要枢纽”?

 

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阅读材料,回答问题。

晚清《钦定宪法大纲》摘编

臣民中有合于法律命令所定资格者,得为文武官吏及议员。

臣民于法律范围以内,所有言论、著作、出版及集会、结社等事,均准其自由。

大清皇帝统治大清帝国,万世一系,承永尊戴。君上神圣尊严,不可侵犯。

法律虽经议院议决,而未奉诏命批准颁布者,不能见诸施行。

君上总揽司法权,委任审判衙门,遵钦定法律行之,不以诏令随时更改。

法律为君上实行司法权之用,命令为君上实行行政权之用,两权分立。

《中华民国临时约法》摘编

中华民国主权,属于国民全体。

中华民国国民一律平等,无种族、阶级、宗教之区别。

中华民国国民享有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、信仰等自由。

中华民国之立法权,以参议院行之。

临时大总统由参议院选举之,总揽政务,公布法律。

国务员于临时大总统提出法律案、公布法律,及发布命令时,须副署之。

法院以临时大总统及司法总长分别任命之法官组织之。

(1)根据材料,比较《钦定宪法大纲》与《中华民国临时约法》的异同。

(2)根据材料并结合所学知识,指出《中华民国临时约法》的进步意义。

 

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分权限权思想是政治文明的重要组成部分,反映了人类的政治智慧。阅读材料,回答问题。

材料一中国古代行政权力的运行机制以君主权力独占基础上的分权辅政为基本特征。君主集权于上、行政体制分权于下的权力制衡体制,或是在正式行政体制之外另设机构,或是实行集体宰相制度,以达到分权的目的。

——摘编自赵沛主编《中国古代行政制度》

材料二凡雅典公民都可以通过民主选举成为城邦的公职者,如执政官、议员、陪审员等,参与城邦事务的管理,但公职不是终身制,而是年年选举更替,因而公民都有轮流担任公职的机会。公职人员必须依法行事,一旦触犯法律,便要受到惩处,每位公民被授予公民权或公职者就职的时候,都要宣誓“保护法律,忠于法律”。雅典权力制约机制自梭伦改革始,赋予公民大会以立法权,陪审法庭以司法权,五百人会议以行政权,即使国家最高权力机关公民大会也要受到一定的权力制约,如其决议有的尚需经陪审法庭审议并最后批准。

——摘编自蒋云芳《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》

材料三在美国的复合共和国里,人民交出的权力首先分给两种不同的政府,然后把各政府分得的那部分权力再分给几个分立的部门。因此,人民权利有了双重保障。

——【美】汉米尔顿、杰伊、麦迪逊《联邦党人文集》

(1)结合汉朝、唐朝的相关史实,指出材料一中两种“分权辅政”模式的表现。

(2)根据材料二,概括雅典民主政治的特征。

(3)结合1787年宪法的相关内容,谈谈你对材料三“人民权利有了双重保障”的理解。

 

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基辛格在一次谈话中指出:“世界新秩序之所以不同于旧秩序,就是因为它不由超级大国主宰,而是有很多权力中心,每一个都独立活动。……靠军事力量能解决的问题越来越少。”材料反映了

A. 世界格局多极化趋势加强

B. 世界秩序由几个大国主宰

C. 美国的政治军事地位下降

D. 国际政治新秩序已经形成

 

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《论语•子路》提出“君子和而不同,小人同而不和”的思想。后来继承发展为一重要的国际外交思想是在

A. 日内瓦会议

B. 万隆会议

C. 26届联合国大会

D. 中美上海会议

 

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