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阅读材料,完成后面的题目。 材料一:有一次孔子家的马棚失火,孔子闻讯回家,看见焦...

阅读材料,完成后面的题目。

材料一:有一次孔子家的马棚失火,孔子闻讯回家,看见焦土断垣,急切地问:“伤人了没有?”对财产的损失只字未提。

材料二:现代著名历史学家郭沫若说:“书籍被烧其实还在其次,春秋以来蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神事实上因此而遭受到了一次致命的打击。”

材料三:“罢黜百家,独尊儒术”。

请回答

(1)材料一体现了孔子什么主张?他是哪家学派的创始人?他的学说在中国历史上有什么影响?

(2)材料二中的“致命打击”指的是哪一件事?做这件事的目的是什么? “蓬蓬勃勃的自由思索”又是指什么历史现象?

(3)材料三的主张是谁提出来的?采用这个主张的根本目的是什么?

 

(1)“ 爱人”、(以人为本)。儒家。成为封建社会的正统思想。 (2) 焚书坑儒。 思想专制 百家争鸣。 (3) 董仲舒。 巩固统治,实现大一统 【解析】(1)根据材料内容结合所学知识可知,材料一体现了孔子仁的主张,以人为本,要求将人作为人来看待,强调人有爱和尊重的需求。孔子是儒家思想的创始人;孔子的儒家思想是中国封建社会时期的正统思想。 (2)根据材料内容结合所学知识可知,材料二中的“致命打击”指焚书坑儒;秦始皇焚书坑儒,意在维护统一的集权政治,进一步排除不同的政治思想和见解,实现思想专制。“蓬蓬勃勃的自由思索”指的是百家争鸣,是中国历史上第一次大规模的思想解放运动,有力地推动了中国历史的发展。 (3)根据材料结合所学知识可知,董仲舒主张罢黜百家,独尊儒术;它维护了封建统治秩序,神化了专制王权,因而受到中国古代封建统治者推崇,成为两千多年来中国传统文化的正统和主流思想。
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考点分析:
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改革是历史发展的鲜明主题,是社会发展的强大动力。为此某校历史兴趣小组开展“中国古代变法专题探究活动。请你阅读材料,结合所学知识回答问题。

材料一:管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下。

材料二:及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯……至于始皇。

材料三:规定官员在朝廷上要讲汉语,官员改穿汉服……。

请回答:

(1)材料一中的改革发生在什么时期?管仲辅佐的国君是谁?这次改革有何作用?

(2)根据材料二并结合所学知识,假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民,通过什么政策可以获得奖励?说说商鞅变法的积极作用?

(3)材料三所反映的历史现象与哪一历史人物有关?根据材料列举两项他采取的措施。这些措施产生了那些积极作用?

(4)结合以上材料及问题,谈谈改革对社会发展的作用。

 

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