中国人类学家把“完全形成的人”分为四个进化阶段，中国的山顶洞人处于（ ）
A、早期猿人阶段 B、晚期猿人阶段 C、早期智人阶段 D、晚期智人阶段
阅读下列材料，结合所学知识回答问题：
材料一：及至始皇，……振长策而御宇内，……乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马……。
（1）据材料一指出秦朝为巩固边疆采取了什么措施？
材料二：
（2）材料二反映的是汉武帝时期开通的中西交通的重要通道，被称作“___________”。它是以图中①___________为起点的。___________两次出使西域，为开辟这条重要通道作出了重要贡献。 为维护和改善这条通道作出了重要贡献。②处为我国汉朝时生活在北方的少数民族___________。
材料三：
西汉疆域图
（3）图中A地在当时称为西域，它是通过什么机构的设置归属中央的？
（4）这条通道在我国历史上有什么重要作用？
阅读材料，完成后面的题目。
材料一：有一次孔子家的马棚失火，孔子闻讯回家，看见焦土断垣，急切地问：“伤人了没有？”对财产的损失只字未提。
材料二：现代著名历史学家郭沫若说：“书籍被烧其实还在其次，春秋以来蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神事实上因此而遭受到了一次致命的打击。”
材料三：“罢黜百家，独尊儒术”。
请回答：
（1）材料一体现了孔子什么主张？他是哪家学派的创始人？他的学说在中国历史上有什么影响？
（2）材料二中的“致命打击”指的是哪一件事？做这件事的目的是什么？ “蓬蓬勃勃的自由思索”又是指什么历史现象？
（3）材料三的主张是谁提出来的？采用这个主张的根本目的是什么？
改革是历史发展的鲜明主题，是社会发展的强大动力。为此某校历史兴趣小组开展“中国古代变法”专题探究活动。请你阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。
材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯……至于始皇。
材料三：规定官员在朝廷上要讲汉语，官员改穿汉服……。
请回答：
（1）材料一中的改革发生在什么时期?管仲辅佐的国君是谁？这次改革有何作用？
（2）根据材料二并结合所学知识，假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，通过什么政策可以获得奖励?说说商鞅变法的积极作用？
（3）材料三所反映的历史现象与哪一历史人物有关？根据材料列举两项他采取的措施。这些措施产生了那些积极作用？
（4）结合以上材料及问题，谈谈改革对社会发展的作用。
在中华民族悠久的历史长河中，有着灿若群星的杰出人物，他们为祖国历史的发展做出了突出的贡献。请同学们打开记忆之门，完成下面人物传记。（注意：主要事迹或思想用最简短的一两句话概括即可）
1976年，国际天文学家联合把月球上的一座环形山命名为“祖冲之山”，这是为了纪念祖冲之在哪一方面的贡献（ ）
A．测定了地震方位 B．发现了月食的原因
C．在圆周率方面的贡献 D．写成《水经注》
