下面的图片共同反映的是我国境内哪一原始人类
A. 元谋人 B. 北京人
C. 山顶洞人 D. 蓝田人
当前世界联系日益密切，任何一个国家都不可能孤立的发展下去。世界经济日益成为一个整体，经济全球化趋势加速发展。阅读下列材料，结合所学知识回答问题
材料一：有人将全球化分为三个阶段。第一个阶段从1492年持续到1800年前后，……第二个阶段从1800年左右持续到1950年左右，中间因大萧条和两次世界大战而被迫中断，各种硬件的发明和革新成为这次全球化的主要推动力。……1950年开始进入一个全新的时代：即全球化现代版。
——摘自托马斯·弗里德曼《世界是平的：21世纪简史》
材料二 全球化是客观现实，它显示了在这个大家居住的星球上我们都是同一条船上的乘客。一小撮乘客居住在豪华的客舱，85%的乘客拥挤在不卫生的船舱里。很显然，这艘船上不公正的事太多了，它很难浮在水面上。它的航程是如此不合理和荒唐，以致它不可能抵达安全的港口。
——卡斯特罗
（1）材料一中为什么把1492年看作全球化的开端？
（2）举例说明有哪些“硬件的发明和革新成为这次全球化的主要推动力”？你认为促进经济全球化的根本原因是什么？
（3）材料二反映了经济全球化进程中存在一些问题。结合所学知识指出存在的主要问题有哪些？(举两例)。
（4）结合材料和所学知识谈谈面对经济全球化的趋势，我国应该怎样正确应对？
阅读材料：
材料一：50年代中期以后，阿登纳说：“如果欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话，必须走向联合……否则欧洲各国将会沦为超级大国的附庸。”
材料二：下面左图为二战后日本经济增长示意图，下图为1950—1970年主要资本主义国家经济年均增长率统计图
材料三：欧盟作为一个整体，正在一体化的道路上阔步前进，在全球事务中影响越来越大；日本八十年代成为世界第二大经济强国，并向成为世界政治大国和军事大国方向努力。
（1）根据材料一结合所学知识，指出欧洲走向联合的主要目的是什么？简述欧盟成立对欧洲的影响。
（2）根据材料二指出二战后日本经济发展的特点。结合所学知识，说明这一特点出现的原因。
（3）根据材料三并结合所学知识，分析二战后欧洲、日本经济的发展对中国经济发展的启示。
材料一：
材料二：20世纪80年代，苏联出现了“面包荒”“肥皂荒”“香烟荒”和“药品荒”，人们抢购成风，通货膨胀严重，群众极为不满。戈尔巴乔夫的改革并没有力挽狂澜，苏联的镰刀锤子红旗悄然自克里姆林宫的上空降下。
材料三：
（1）材料一中的两幅图片反映了世界面临着怎样的危机形势？两次危机之后分别形成了怎样的世界格局？
（2）依据材料二指出戈尔巴乔夫改革失败造成的直接后果及其对世界格局的影响。
（3）材料三中“不平衡的跷跷板”反映了当今世界政治格局的基本特点是什么？对世界历史发展有何积极意义？
20世纪三十年代，苏美各自调整经济体制，形成了新的经济运行模式。阅读材料，回答问题。
材料一：在世界历史上，还没有任何一个国家如此全面而细致地规划过自己的发展进程，这是斯大林的一个创造。在那个时代，所有的生产、运输、销售都由国家计划安排。……对于苏联而言，它未来几十年的兴衰都和这种“创造”联系在了一起。
——《大国崛起》
材料二 兹宣布，国会的政策是:……促使各同业团体之间的合作行动,以提供普遍福利：要在适当的政府制裁和监督下，引导如维护劳资双方的联合行动；要淘汰不公平的竞争惯例；要使各产业的现有生产能力得到最充分的利用；要取消不适当的生产限制(暂时有需要的除外)。
——《全国工业复兴法(1933年(节录）》
(1)依据材料一并结合所学知识，指出这个“创造”在历史上被称作什么?并概述其突出特点是什么?
(2)依据材料二，概括归纳罗斯福新政的内容有哪些?结合所学知识指出罗斯福新政的中心措施是什么?
(3)美国罗斯福新政是对苏联这种经济模式的学习和借鉴，在资本主义发展史上产生了重大影响。请指出新政的突出特点是什么?
下表反映的是世界航天技术领域的部分重大成果。它不能说明（ ）
年份 | 国家 | 成果 |
1957 | 苏联 | 第一颗人造卫星上天 |
1961 | 苏联 | 第一次发射载人宇宙飞船 |
1969 | 美国 | 宇航员第一次登上月球 |
1971 | 苏联 | 第一个载人空间站建立 |
1981 | 美国 | 第一架航天飞机飞行成功 |
2005 | 中国 | 载人飞船发射成功 |
A. 第三次科技革命方兴未艾 B. 美苏两国在空间技术上处于领先地位
C. 中国在空间技术上奋起直追 D. 世界大国在航天技术方面紧密合作
