阅读下列材料,回答问题。
材料一:卫鞅亡魏入秦,孝公以为相,封之于商,号曰商君。商君治秦,法令至行,公平无私,罚不讳强大,赏不私亲近...
——《战国策》
材料二:鼓励农民开垦荒地,努力种田和织布的人可以免除徭役,弃农经商或因懒惰而贫穷的人,连同家属被罚作奴婢;废除贵族的世袭特权,奖励打仗有功的人。确立县制,由国君直接派官吏治理。
材料三:公元前338年,孝公病逝,太子即位,即秦惠文王。同年,守旧贵族诬告他“谋反”,处之以车裂,灭三族。他虽遭不幸,但新法仍继续推行,秦的国势日趋强盛。
(1) 根据材料一和所学知识回答,“卫鞅”指谁?他属于什么学派?他在谁的支持下进行了变法?
(2)根据材料二回答,假如你是生活在当时秦国的一位农民,你会支持变法吗?为什么?(不得完全抄原文)材料二中有利于加强中央集权的措施是什么?
(3)根据以上材料和所学知识回答:为什么旧贵族会反对变法,诬告他谋反?你认为变法对秦国产生了什么影响?
阅读下列材料,回答问题:
材料一:古时候洪水泛滥成灾,百姓过着悲惨的生活,A带领人们用疏导的方法治理洪水,三过家门而不入,终于制服了洪水,让老百姓过上安定的日子。
材料二:B和儿子一起,带领人民化害为利,在成都岷江流域修建了大型水利工程,使成都平原成为“天府之国”。
(1)材料一和材料二中的两位水利专家A和B分别指的是谁?
(2)材料二中的大型水利工程指的是什么?它有哪三大主体工程?如果你是当今这一工程的旅游形象宣传大使,请为其写一条宣传语。
(3)你认为A和B两个历史人物身上有什么优秀品质值得我们学习?
阅读下列材料,回答问题:
材料一:“溥天之下,莫非王土,率土之滨,莫非王臣。”
——《诗经》
材料二:“兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人。”
——《荀子》
(1)上述两则材料反映了西周实行的什么制度?实行这一制度的主要目是什么?
(2)根据材料二回答,当时一共有多少个封国?受封者拥有什么权利?
(3)根据所学知识回答,这一制度有何作用?
下列搭配中正确的一项是
A. 老子——《春秋》——切事物都有对立面,对立的双方能相互转化
B. 孟子—《道德经》——反对一切战争,“仁政”治国
C. 孔子——《论语》——“仁”,“为政以德”
D. 韩非子——《孙子兵法》——“兼爱”、“非攻”
某中学七年级(1)班学生王小明上课期间玩手机,被告知家长。她妈妈见她回到家就用棍子打,爷爷赶紧上前说:“要说服教育,不要打。”你认为爷爷的话和我国古代哪一学派的主张最接近
A. 儒家 B. 墨家 C. 道家 D. 法家
以下能表明战国时期生产力发展重要标志的是
①石斧 ②铁农具 ③牛耕 ④骨耜
A. ①②③④ B. ①②④ C. ②③ D. ③④