经济结构调整和经济体制改革，是经济发展和社会进步的必由之路，是国家富强和民族振兴的重要手段。某校九年级学生就这个主题展开探究活动，请你参与。
材料一：动力的革命解放了人的手，运输的革命又使人类远距离的生产和销售成为可能，这便是在英国兴起的广泛而深刻的工业革命。·····正式这场工业革命使英国由农业——乡村型经济体制转变为工业——城市为主题的经济体制。
——刘宗旭《世界近代史》
（1）“动力革命”和“运输革命”在英国工业革命中分别有何具体表现？据材料一指出工业革命对英国经济体制转型产生了怎样的影响？
材料二： ……的实施，使苏联经济得到了恢复。列宁对此感到很欣慰，他说：“在战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了！”……这个结果是什么呢，结果就是，把市场，实际上就等于把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去，在马克思主义的发展史上，这是一个重大的突破。
——摘自纪录片《大国崛起》
（2）材料二中列宁了实施什么政策，使苏联经济得到了恢复？这一政策有什么特点？
材料三：1926年，苏联以优先发展重工业的方针，启动了工业化的进程。1928年起，苏联开始实施第一个五年计划，工业化全面加速。当资本主义世界陷入经济危机困境时，苏联经济却高速发展，迅速实现了社会主义工业化。
（3）根据材料二回答，苏联为迅速实现工业化采取了哪些措施？在实现工业化进程中形成的管理体制被称为什么？
材料四：1933年3月6日，他（罗斯福）命令所有银行关闭4天，并禁止支付和出口黄金。3月9日，过会召开特别会议，并在4小时之内通过紧急银行法，恢复银行信用·····到4月储藏者已将黄金送返联邦储备银行，财政部官员只须发行少量新联邦储备货币。
（4）据材料四概括罗斯福新政在金融方面的措施，并指出该措施体现了新政的什么特点。
（5）综上所述， 在我国经济发展过程中，应该借鉴哪些经验和教训？
近代化也叫现代化，其主要表现为经济领域的工业化和市场化、政治领域的民主化和法制化、思想文化领域的理性化和科学化等。实现近代化（现代化）是近代以来世界各国发展的必由之路。按要求回答下列问题。
（1）构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。下面是某同学根据14—19世纪上半期西方世界所发生的重大历史事件，所做的有关西方近代化历程的示意图，请你帮助他完成未填写内容。
（2）学会表述历史是我们学习历史的一项基本要求。写出图一历史人物及其在本国历史上的主要贡献。看到图二你能想到中国近代化进程中的哪一事件？并用一句话来概括这一事件的意义。
（3）联系比较法是我们学习历史的一种基本方法。联系比较19世纪下半期到20世纪初中国近代化的起步历程，从中你能得出中西方近代化进程有什么不同吗？并简述你的理由。
（4）学习历史最终获取感悟以启迪于今天，是我们学习的目的之一。通过上述历史的学习及问题解答，你认为正处在现代化进程中的我们应如何正确对待外来的优秀文明成果？
阅读材料，结合所学知识探究下列问题。
材料一：一个民族要崛起，要有三个方面的改变：第一是人心的改变；第二是政治制度的改变；第三是器物和经济的改变。
——摘自报刊《大国崛起的文化准备》
（1）根据材料一，举出欧洲近代以来影响“人心改变”的两个重要史实。
材料二：让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧，无产阶级在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。
——《共产党宣言》
（2）材料二文件的发表标志着一种新的科学理论的诞生，指的是什么？这一理论的创立者是？
材料三：（英国）这个地处边缘的小国，却在历史性的转变中抢占了先机，已经率先到达现代文明的入口处……在下两个世纪里，它将傲视全球……
——《大国崛起》解说词
（3）材料三中英国“率先到达现代文明的入口处”，在政治、经济领域分别发生了怎样的社会变革？如何理解美国独立战争后“世界却因此多了一位总统，而使王冠从此黯淡无光甚至难以戴稳”这句话？
材料四：……计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划，市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。邓小平指出就：“……它为社会主义服务，就是社会主义的；为资本主义服务，就是资本主义的。”
（4）20世纪，社会主义国家利用“市场”和资本主义国家利用“计划”（即政府调控），经济改革都大获成功。请各举一例说明。中国探索出的发展模式是什么？
阅读下列材料：
材料一：一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说：“欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。”
——摘自人教版教材《世界历史》九年级上册
材料二：20世纪二三十年代的经济危机严重打击了德国。1932年，德国的工业生产下降了40%，失业人数六百万，银行纷纷倒闭，对外贸易额锐减，农产品价格暴跌。
——摘自人教版《中国历史》九年级下册
材料三：是你们制止了侵略浪潮，成为盟军反侵略战争的转折点。
——1943年罗斯福致斯大林的贺信
请回答：
（1）依据材料一并结合所学知识，说说“火药桶”或“火星”指的是什么？
（2）材料二的“经济危机”最先在哪个国家爆发？请写出这场危机的其中一个特点。
（3）依据材料二并结合所学知识，说说经济大危机对德国政治的影响。
（4）材料三的“转折点”指的是第二次世界大战中的哪次战役？
阅读材料，回答问题。
材料一 19世纪中后期无产阶级斗争历程示意图
材料二 共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图。他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。无产阶级将利用自己的政治统治，一步一步地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里，并且尽可能快地增加生产力的总量。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。全世界的无产者，联合起来！
——以上内容摘自《共产党宣言》
材料三 1917年11月8日，中国驻俄国的记者发回电文说：“广义派联合兵、工反抗政府，经新组之革命军事会下令，凡政府命令非经该会核准，不得施行。昨已起事，夺国库，占车站……现城内各机关尽归革命党掌握，民间尚无骚扰情事。”
(1)根据所学知识回答，材料一中革命理论的创立者是谁？工业革命与工人运动有着怎样的内在联系？
(2)《共产党宣言》发表于何时？它的发表有何直接影响？根据材料二分析《共产党宣言》最主要的内容是什么？
(3)材料三反映的是哪国的哪一历史事件？此事件的发生和材料一、二中的革命理论有何关系？
(4)结合以上无产阶级理论的产生以及革命斗争的实践，谈谈你的认识。
思想解放推动人类社会进步。阅读下列材料，回答问题。
材料一 恩格斯说：“意大利是一个典型的国家，自从现代世界的曙光在那里升起后，一个新的精神时代到来了，提倡以“人”为中心，反对以“神”为中心。它将欧洲从中世纪的昏睡中唤醒过来，在那个时代里，产生过许多伟大的人物。
(1) 根据材料一并结合所学知识，指出这个“新的精神时代”的核心思想是什么？列举“那个时代”在文学和艺术领域取得巨大成就的“伟大人物”各一位。
材料二 伏尔泰一生中最崇拜的人，就是中国的孔子。孔子的民本思想，让伏尔泰欣喜不已。孔子启蒙伏尔泰，伏尔泰启蒙西方。
(2) 结合材料二分析伏尔泰吸收了孔子的什么思想？法国大革命时，伏尔泰的思想在什么文件中得到了充分体现？
材料三 1878年，法国大作家雨果在纪念伏尔泰逝世一百周年的演讲中说：“伏尔泰战胜了敌人。他孤军奋战，打了响当当的一仗，这是一次伟大的战争。”
(3) 根据所学知识，判断材料中的“敌人”是指什么？这次“伟大的战争”指的是哪一历史事件？
