下图中反映古巴比伦文明成果的是
A. 
B. 
C. 
D. 
从发源地来看，亚非文明古国的共同之处要于
A. 以城市为中心
B. 以大山为中心
C. 以海洋为中心
D. 以大河流域为中心
阅读下列材料，回答问题：
材料一（18世纪后半期）当革命的风暴横扫整个法国的时候，英国正好在进行一场比较平静，但是威力并不因此就显得缺乏力量的变革。蒸汽和新的工具机把工场手工业变成现代的大工业，从而把资产阶级社会的整个基础革命化了。
——恩格斯《反杜林论》
材料二新的钢铁材料、新的内燃机带来了铁路、轮船等交通运输工具的革命性变革，使得远程运输更为广泛、安全、便捷；电报、电话、无线电通信等电讯手段的出现及其大发展，加速了商业信息的传播与交流。
——王斯德《世界通史》
（1）材料一中“横扫整个法国”的“革命风暴”是指哪一重大历史事件？英国进行的“比较平静，但是威力并不因此就显得缺乏力量的变革”又是指什么事件？请简要概括英国这场“变革”给世界带来的影响。
（2）根据材料二并结合所学知识指出这次工业革命的主要标志。
（3）请结合现实生活，举例说明两次工业革命中的重大发明给人类社会生活带来的变化（任举一例）。
19世纪中后期，亚洲、欧洲和美洲的广袤大地上都发生了巨大的社会变革，对世界历史的发展产生了深刻的影响。结合所学知识，回答下列问题。
（1）19世纪60年代到90年代末，美国完成了"崛起"的过程，成为西方最发达的工业国家。其主要原因是因为哪两个重大事件的影响？
（2）为摆脱困境，19世纪60年代，俄国和日本分别进行了什么改革？日本改革过程中最有远见的措施是什么？
（3）与日俄改革几乎同时，中国同步进行的近代化第一波浪潮却以破产告终，请问这场改革的名称是什么？其破产的根本原因是什么？
（4）结合所学说一说，近代美国、俄国、日本的崛起之路给我国社会主义现代化建设带来了什么成功经验？
经济结构调整和经济体制改革，是经济发展和社会进步的必由之路，是国家富强和民族振兴的重要手段。某校九年级学生就这个主题展开探究活动，请你参与。
材料一：动力的革命解放了人的手，运输的革命又使人类远距离的生产和销售成为可能，这便是在英国兴起的广泛而深刻的工业革命。·····正式这场工业革命使英国由农业——乡村型经济体制转变为工业——城市为主题的经济体制。
——刘宗旭《世界近代史》
（1）“动力革命”和“运输革命”在英国工业革命中分别有何具体表现？据材料一指出工业革命对英国经济体制转型产生了怎样的影响？
材料二： ……的实施，使苏联经济得到了恢复。列宁对此感到很欣慰，他说：“在战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了！”……这个结果是什么呢，结果就是，把市场，实际上就等于把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去，在马克思主义的发展史上，这是一个重大的突破。
——摘自纪录片《大国崛起》
（2）材料二中列宁了实施什么政策，使苏联经济得到了恢复？这一政策有什么特点？
材料三：1926年，苏联以优先发展重工业的方针，启动了工业化的进程。1928年起，苏联开始实施第一个五年计划，工业化全面加速。当资本主义世界陷入经济危机困境时，苏联经济却高速发展，迅速实现了社会主义工业化。
（3）根据材料二回答，苏联为迅速实现工业化采取了哪些措施？在实现工业化进程中形成的管理体制被称为什么？
材料四：1933年3月6日，他（罗斯福）命令所有银行关闭4天，并禁止支付和出口黄金。3月9日，过会召开特别会议，并在4小时之内通过紧急银行法，恢复银行信用·····到4月储藏者已将黄金送返联邦储备银行，财政部官员只须发行少量新联邦储备货币。
（4）据材料四概括罗斯福新政在金融方面的措施，并指出该措施体现了新政的什么特点。
（5）综上所述， 在我国经济发展过程中，应该借鉴哪些经验和教训？
近代化也叫现代化，其主要表现为经济领域的工业化和市场化、政治领域的民主化和法制化、思想文化领域的理性化和科学化等。实现近代化（现代化）是近代以来世界各国发展的必由之路。按要求回答下列问题。
（1）构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。下面是某同学根据14—19世纪上半期西方世界所发生的重大历史事件，所做的有关西方近代化历程的示意图，请你帮助他完成未填写内容。
（2）学会表述历史是我们学习历史的一项基本要求。写出图一历史人物及其在本国历史上的主要贡献。看到图二你能想到中国近代化进程中的哪一事件？并用一句话来概括这一事件的意义。
（3）联系比较法是我们学习历史的一种基本方法。联系比较19世纪下半期到20世纪初中国近代化的起步历程，从中你能得出中西方近代化进程有什么不同吗？并简述你的理由。
（4）学习历史最终获取感悟以启迪于今天，是我们学习的目的之一。通过上述历史的学习及问题解答，你认为正处在现代化进程中的我们应如何正确对待外来的优秀文明成果？
