【民族融合】民族的融合是历史发展的必然趋势。民族融合的方式有多种,探究下列材料,回答相关问题。
材料一:春秋战国时期是我国进入阶级社会后民族融合的初步发展时期。诸候国间頻繁的兼并战争,大大加强了中原地区与周边民族的联系,促进了民族融合。
材料二:魏初风俗至陋……迁都之后,于革易旧俗,亦可谓雷厉风行。
——吕思勉《两晋南北朝史》
材料三:贞观十五年(641年)正月,……松赞干布亲自到柏海迎接公主-回到吐蕃后他时亲近的人说:“我祖、父未有通婚上国者,今我得尚大唐公主,为幸实多。”
——选自《中华上下五千年》
(1)材料一中提到的“诸侯国”和西周的哪一政治制度有关?
(2)材料二指的是三国两晋南北朝时期的哪一历史事件?结合所学知识,试举两项“革易旧俗”的措施。
(3)材料三中的“公主”是指谁?简述该公主入藏对历史发展产生的影响,并指出元朝设立了哪个机构管理该地行政。
(4)综合上述材料并结合所学知识,请你概括出一种促进民族融合的方式。
北宋沈括在《梦溪笔谈》中写道:“若止印三二张,来为简易:若印数十百千本,则极为神速”。材料中的“极为神速”主要得益于
A. 造纸术的重大发明
B. 北宋城市商业的繁荣
C. “交子”的出现
D. 活字印刷术的发明
下列语句中,反映长江流域已成为我国古代经济重心的有
①南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中
②忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室
③朝廷在故都(东京)时,实仰东南财赋
④苏湖熟,天下足
A. ①②
B. ②③
C. ③④
D. ①④
小明在某博物馆看到一张破损的古地图,依稀能辨认出“江浙行省、岭北行省”等宇,此图最有可能绘制于( )
A. 西周 B. 东汉 C. 宋朝 D. 元朝
某班历史兴趣小组编排有关成吉思汗的课本剧,设置了以下场景,其中符合史实的是( )
①案上摆着《史记》②蒙古军队进攻辽、西夏时使用突火枪
③成吉思汗登长城察看军情 ④营帐内挂着一幅元代疆域图
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
“少小须勤学,文章可立身……朝为田舍郎,暮登天子堂”是古代中国知识分子的要求。隋唐以后,他们实现这一理想的主要途径是
A. 投笔从戎,获取军功
B. 参加科举考试
C. 到各地讲学,著书立说
D. 投靠名门大族