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美国历史学教授詹姆斯•麦佛森说:“如果这个国家可以分裂为两个,就可以分裂成3个、...

美国历史学教授詹姆斯•麦佛森说:“如果这个国家可以分裂为两个,就可以分裂成3个、4个、6个、12个,林肯政府发动战争的理由是,南方违背了国家的统一,违背了宪法和多数人统治的原则。”这段话表明美国南北战争的目的是( )

A. 废除黑人奴隶制    B. 废除封建农奴制    C. 维护国家统一    D. 建立世界霸权

 

C 【解析】试题分析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,本题考查的是美国南北战争的相关内容。根据材料中的“林肯政府发动战争的理由是,南方违背了国家的统一,”可以看出林肯政府发动美国南北战争的目的是,维护国家统一。所以答案选C
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考点分析:
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1689年《权利法案》基本上是重申英国人自古就有的权利,比如议会必须定期召开,征税权属于议会等。从表面看似乎没什么新意,但事实上却是政体制度上的一次革命。这里中的革命是指()

A确立君主立宪制

B.实行了联邦制

 

C.实现了三权分立

D.建立了共和国

 

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欧洲“从迷信的.自我约束的社会,慢慢演变出自由开放的心态”这段文字最适合用于评价下列哪一历史事件的影响(   )

A. 文艺复兴运动    B. 新航路开辟    C. 德意志宗教改革    D. 君主专制产生

 

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一个对政治毫无兴趣的男人,我们不说他是那种只扫自家门前雪,不管他人瓦上霜的人,而干脆把他当做废人”。这是古希腊雅典政治家伯利克里的名言。你对这句话的理解是(  

A. 雅典没有不参政的男人    B. 雅典民主政治维护全雅典人利益

C. 他鼓励公民积极参政    D. 雅典民主政治是大多数人的民主

 

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【农业兴盛】中国农业发展历史悠久,历朝重视农业生产的发展。阅读材料回答问题。

材料一:春秋战国时期,我国 (农具)和 (耕作技术)的使用和推广,大大提高农业生产的效率。

材料二:“葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。”

——王翰《凉州词》

材料三:南朝时期江南“地广野丰”,繁荣昌盛,百姓勤劳,努力耕种;如果一个郡获大丰收,就可以解决好几个郡的粮食问题。

——《宋书》

(1)请将材料一补充完整,并写出一例唐朝时出现的灌溉农具。

(2)材料二中的农作物“葡萄”主要通过哪条交流之路传入中国?这条交流之路由谁开辟?西汉政府为保障该路畅通设置了什么机构?

(3)材料三反映了南朝时期江南地区什么经济现象?请从两个角度分析出现该现象的原因。

(4)当前我国政府也十分重视农业的发展,对此请你提出一项宝贵的建议。

 

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【制度革新】制度的改革创新是推动历史前进的动力。阅读材料,回答问题。

材料一:(鞅)集小乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。

——《史记·商君列传》

材料二:公元前127年,汉武帝下了一道法令,规定除了诸侯王的嫡长子继承王位外,允许诸侯王将自己的封地再分给其他子弟,建立侯国。

——改编自人教版八年级上教科书

材料三:(如下图)

材料四:大化5年(公元649年),孝德天皇召集群臣盟誓“天覆地载,帝道唯一”,并建立“置八省(指民部省、兵部省、刑部省)百官”的中央机构和地方行跛机构(国、郡、里)。

(1)材料一反映了哪一历史事件?概括材料一反映的改革措施。

(2)根据材料二,分析汉武帝实行“这道法令”的作用是什么?为了加强中央对地方的控制,他又首创了什么制度?

(3)材料三中图1与图2分别反映了什么政治制度?结合所学知识,分析图2制度的优越性。

(4)材料四中的变革参照了我国哪个朝代的制度?这次变革对日本发展产生什么影响?

 

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