以关爱人的生存、发展和幸福，尊重、维护人的尊严和价值为基本蕴含的人文情怀，是国家教育部规定的我国学生发展核心素养的基本要点之一。以下集中体现了人文情怀的是（）
A. 瓦特改良蒸汽机、爱迪生研制白炽灯、魏源编著《海国图志》
B. 罗马帝国扩张、美国出兵轰炸南联盟、极端组织发动恐怖袭击
C. 达尔文提出优胜劣汰、爱因斯坦创立相对论、牛顿发现三大定律
D. 墨子提出兼爱非攻、莎士比亚赞扬人性高贵、我国坚持人民至上
下列对下图实物表述不正确的是
A. 多为占卜记录 B. 一种比较成熟的文字
C. 反映了夏朝的历史 D. 河南安阳大量出土
《义务教育教科书中国历史七年级上册教师教学用书》（2016年第1版）中写到：“北京周口店北京人遗址……考古发现包括：10万多件石器，成批的骨器，100多种野兽化石，还有大量灰烬……其中最厚的灰烬可达4米。灰烬中有很多石头、骨头和朴树子等。”材料说明北京人（ ）
①会制造石器 ②会种植粟 ③会使用火和保存火种 ④保留了猿的某些特征
A. ①③ B. ③④ C. ①② D. ②④
在中国的新民主主义革命过程中，共产党和国民党是两个关键的政党。他们之间的关系直接影响着中国的政局和前途。结合所学知识，回答有关问题。
（1）根据所学内容及表格信息提示，在下列表格的空白处填上恰当内容。
时 间 | 国共两党关系 | 主要成果或危害 |
1924——1927年 | 第一次国共合作 |
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1927——1937年 | 十年内战 | 给日本侵华带来了可趁之机 |
1937——1945年 | 第二次国共合作 |
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1945——1949年 | 敌对状态打内战 | 人民遭殃， 至今未归 |
（2）列举国共两党第二次合作时期取得的重大胜利战役两例。
（3）指出国共第二次分裂时期，解放军走向战略反攻的标志性事件是什么？
（4）通过学习国共两党关系变化的历史知识，你有什么感悟？
（5）结合当前形势谈谈要完成祖国统一大业海峡两岸应该做怎样的努力？
阅读下列材料，回答问题
材料一：解放前，东北地区曾流传着这样的民谣：“苦难十四年，日本和汉奸，压迫老百姓，有苦不敢言……”
材料二：“沈阳日军行动，可作地方事件，望力避冲突，以免事态扩大。一切对日交涉，听候中央处理可也。”
——蒋介石
材料三： “只要有人能把日本帝国主义打出去，不论他是哪一阶层的人，我都愿意把我自己所有的力量给他，并且我愿意无条件的听命于他。”
——-张学良
（1）东北人民“苦难十四年”开始与结束的标志分别是什么？
（2）据材料二及结合所学知识，分析造成东北人民 “苦难十四年”开始的主要原因是什么？
（3）材料三中，张学良为劝谏蒋介石抗日，发动了什么事件？
（4）至今日本“右翼分子”仍然歪曲历史，美化其侵略战争。请对此谈谈你的看法。
阅读材料，回答问题
人物年谱实际上是社会和经济的缩影，反映了一定历史时期的社会变迁，反映了社会的政治、文化和经济的广阔场景。以下四则材料是中国近现代史上一位重要人物的年谱片段：
材料一：1921年 28岁
7月23日至8月初，作为长沙共产主义小组的代表出席在上海召开的中国共产党第一次全国代表大会。
材料二：1935年 42岁
1月15日至17日，出席在贵州遵义召开的中共中央政治局扩大会议，被增选为中央政治局常委，由此确立了以他为核心的党中央的正确领导。
材料三：1945年 52岁
8月,作为中共代表出席了在重庆召开的国共谈判。
材料四：1949年 56岁
4月23日，人民解放军攻占南京，作诗《七律·人民解放军占领南京》。
10月1日，主持开国大典，宣告中华人民共和国成立
(1) 这些材料是哪位历史人物的年谱片段?材料一所反映的会议有何重要意义?
(2) 材料二所说的是哪次会议？请回答这次会议的重要意义。
(3) 材料三中的谈判最后达成怎样的结果？
(4) 与材料四南京解放有关的是哪次战役？南京解放有何意义？
