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情境分析: (1)情境一:英国过去之保护北美殖民地,完全从本身的利益着想,并不是...

情境分析:

(1)情境一:英国过去之保护北美殖民地,完全从本身的利益着想,并不是为了爱护北美人民。他指出独立的好处,因为这样做不但给美洲人带来自由,而且还能使他们享受经济繁荣,相反地,如果继续与英国保持联系,则有百害而无一利。

——潘恩《常识》

分析:根据情境,指出潘恩认为北美为何需要独立?潘恩的思想受到欧洲哪一思想解放运动的影响?)在潘恩思想的影响下,北美开始争取独立的战争,请写出战争开始的标志。

(2)情境二:“我天生是反对奴隶制度的,然而我从不认为总统职位赋予我的权力是无限的,是可以使我按照自己的判断和感情采取官方行动的。”“当解决奴隶制的时机到来时,我确信我一定会尽我的职责,哪怕付出我的生命也在所不惜。”

——林肯

分析:“解决奴隶制的时机”指的是什么?林肯为解决奴隶制颁布了什么法令?从情境中我们可以感受到林肯的什么品质?

 

(1)给人民带来自由;实现经济繁荣。启蒙运动。1775年列克星顿枪声。 (2)南北战争爆发。《解放黑奴宣言》。勇于承担责任;维护正义与自由等等。(言之有理皆可给分) 【解析】(1)根据材料内容“这样做不但给美洲人带来自由,而且还能使他们享受经济繁荣”可以概括出,潘恩认为北美需要独立的原因是:给人民带来自由,实现经济繁荣。依据所学知识可知,潘恩的思想受到欧洲的启蒙运动的影响;1775年来克星顿的枪声标志着美国独立战争的爆发。 (2)依据所学知识可知,“解决奴隶制的时机”指的是美国的南北战争;林肯为解决奴隶制颁布了《解放黑奴宣言》;林肯是一位勇于承担责任,维护正义与自由的伟大的总统等等,言之有理即可。
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史实与推论:科学全面地解读史实,可以得出正确的历史推论。请对下面的推论作出判断。

(1)史实:当任何人……和王国的最高领主发生附庸关系时,他或她必须跪在领主之前说:“大人,现在为了某某采邑......我成为你的亲近附庸……拥护您,保卫您,反对一切人。” ——《世界中世纪史原始资料选辑》

推论:采邑制下,领主和封臣形成封建等级关系。(▲)

(2)史实:1612年教皇命令红衣主教贝拉明警告伽利略不得再坚持和宣传哥白尼学说。

1616年罗马11名顾问组成的委员会向宗教裁判所递交的报告中宣布哥白尼学说为异端。

——朱健榕《哥白尼学说在当时影响了谁》

推论:17世纪教会成为科学发展的阻碍。(▲)

(3)史实:如果找到大量出产黄金和香料之地,吾将留下尽力收集。为此,吾当继续航行,直至找到黄金产地。                                       

——《哥伦布日记》

推论:追求财富是哥伦布远洋航海的动力。(▲)

(4)史实:凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力,凡未经议会准许,借口国王特权,为国王而征收或供国王使用而征收金钱,超越议会准许之时限或方式者,皆为非法。                                 

——《权利法案》

推论:《权利法案》颁布后,英国国王丧失一切权利。(▲)

(5)史实:今天的电子通信技术使得时间和空间变得模糊……无线电、电视、传真机和联网的计算机传递产生了一个地球村,消除了以往在社会、经济和政治上的孤立。

——杰里.本特利、赫伯特•齐格勒《新全球史》

推论:第三次科技革命推动世界各地同步发展。(▲)

(6)史实:1963年法国拒绝了英国加入欧洲共同市场(欧共体前身)的请求。戴高乐在解释法国的决定时说,如果让英国加入,就意味着最终会出现“一个依赖美国并由美国领导的庞大的大西洋共同体”,这是不能接受的。

——摘编自张静《戴高乐为何阻止英国加入欧共体》

推论:法国反对欧洲的联合。(▲)

 

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