材料一:“台湾者,中国之土地也,久为贵国所踞,今余既来索,则地当归我。”
材料二:“观夫海洋,洪涛接天,巨浪如山…而我之云帆高涨,昼夜星驰,涉彼狂澜,若履通衢”
材料三:“封侯非我意,但愿海波平。”
(1)材料讲述明清时期的对外关系史实,你能说出材料涉及哪三个人吗?
(2)这三个人各自作出了哪些贡献?
阅读材料,回答问题:
材料:孔子说:“学而时习之,不亦说乎?”“知之为知之,不知为不知”“三人行,必有我师焉”。
回答:
(1)孔子生活在什么历史时代?
(2)孔子是什么学派的创始人?其思想的核心是什么?
(3)孔子在教育方面有哪些教育思想?
阅读材料,回答问题:
材料:
(1)材料中箭头所指的路线被称为什么?
(2)这条路线的在古代的起始点①是哪里?
(3)材料中这条路线最早开辟于哪个朝代?开通这条路线贡献最大的人是谁?
(4)材料中的这条路线必须要经过今天的新疆地区,当时的政府设置了一个什么机构来管理该地区?
拜占廷帝国灭亡给人留下的深刻启示是
A. 国家分裂必然灭亡 B. 固步自封必然被历史淘汰
C. 国家要发展必须有广阔的海外市场 D. 封建制度必然被资本主义制度取代
尽管各国的文字不同,但是阿拉伯数字却几乎是人人认识,请问:创造阿拉伯数字的是( )
A.日耳曼人 B.阿拉伯人 C.中国人 D.印度人
如图所示为“秦朝行政系统简表”,它直观地展示了秦朝中央和地方各级行政机构之间的关系,形象地说明了秦朝政治体制的本质。这一政治体制是( )
A.皇帝制 B.郡县制 C.禅让制 D.中央集权制