构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。某学生在历史课堂笔记中整理出如下知识提纲：这表明该学生学习的历史内容是（ ）
A. 俄国农奴制改革 B. 中国戊戌变法 C. 美国罗斯福新政 D. 日本明治维新
“那时的西欧是无可匹敌的，它拥有向外猛冲的推动力——宗教动力、思想骚动、经济活力、技术进步和有效动员人力物力的民族君主国。”斯塔夫里阿诺斯《全球通史》中这段话叙述的是下列哪一史实的原因和条件？（ ）
A. 文艺复兴 B. 新航路开辟 C. 拿破仑对外战争 D. 第一次工业革命
“仿佛经过漫长的中世纪，沉睡的人文精神重新觉醒了……好像度过沉滞悠长的停顿死亡，生命再次诞生，喜悦光明重临人间。”美学家蒋勋在这里评价的文化运动是
A. 百家争鸣
B. 文艺复兴
C. 启蒙运动
D. 宪章运动
阅读下列材料：
自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。
请回答：
（1）这是谁说的话？
（2）他所说的“夷狄”指的是什么？
（3）体现了怎样的民族政策？
（4）他爱“夷狄”有什么具体表现？
宋朝积极鼓励海外贸易，在一些重要港口开设专供外商居住的_________，并设有“蕃市”“蕃学”。
宋朝时，从越南引进的优良品种______得到推广。
