人种的形成主要受自然环境影响，人种没有优劣之分，现代人种形成于（ ）
A. 古猿时期 B. 猿人时期 C. 早期智人时期 D. 晚期智人时期
对于抗日战争何时开始，毛泽东在中共七大《论联合政府》的报告中说过：“中国人民的抗日战争，是在曲折的道路上发展起来的。中国人民的抗日战争是从1931年开始的。”显然，自1931年算起，到1945年，中国人民的抗日战争整整是14年，而不是8年。
材料一：
（1）图片反映了“中国人民的抗日战争”是从哪一事件开始的？
材料二：1936年12月7日，张学良再次请求蒋介石停止内战，一致抗日，说到痛心处声泪俱下，蒋的回答是：“你现在就是用枪把我打死了，我的剿共政策也不能变。
（2）材料二中张蒋谈话之后，张学良等实行“兵谏”这一事件指什么？该事件的结果如何？对中国历史有何影响？
材料三：命令前线官兵坚决抵抗，卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡不得后退。
——第二十九军司令部命令
（3）材料三反映了哪一历史事件？该事件标志着我国的抗战进入了什么阶段？此后日本制造了哪一违反国际公法、惨无人道“屠杀我同胞”的罪行？
材料四：十四年抗战，艰苦卓绝。四万万同胞同仇敌忾，用自己的血肉筑起了坚不可摧的长城。当此国难严重、民族生死存亡之时，在团结御敌的基础上，中国共产党与国民党获得了谅解而共赴国难……终于第一次取得了近代以来反抗外敌入侵的完全胜利。
（4）依据材料结合所学知识，抗日战争取得胜利的最主要原因是什么？
（5）日本右翼势力否认侵华，美化侵华战争，拒绝对当年侵华事实赔礼道歉。对此，你想对日本政府说些什么？
中国共产党90多年的光辉历程，可谓一路风雨一路歌。“红歌”在唱响祖国大地之时，让我们乘着歌声的翅膀去重温党的丰功伟绩。
材料一：“我们是五月的花海，用青春拥抱时代。我们是初升的太阳，用生命点燃未来。五四的火炬，唤起了民族的觉醒；壮丽的事业，激励着我们继往开来……”
——《中国共产主义青年团团歌》
（1）材料一的歌词反映了中国近代史上的什么事件？该事件有什么重大意义？
材料二：诞生于南湖游船/犹如天际升起的朝阳/历经沧桑的祖国/如同沉睡的雄狮/在您耀眼的光芒下/猛然睁开了双眼……党啊，我的母亲/您用超常的智慧/挽狂澜，拯万民，定国运
——《七一赞歌：党在我心中》
（2）赞歌中的“南湖游船”因为召开了哪一次重要会议而闻名天下？该会议有何重大意义？
材料三：讲起“八一”历史长，南昌打响第一枪；工人士兵齐暴动，红军战士最光荣；朱德率领队伍走，进军湘南改红军；秋收暴动毛泽东，闻得湘东遍地红；井冈山上朱毛合，创建四军建奇功
——中国革命歌谣
（3）材料中的“南昌打响第一枪”指的是什么历史事件？“井冈山上朱毛合”发生在哪一农村革命根据地？
材料四：这是一组大型声乐套曲：“健儿巧渡金沙江……铁索桥上显威风……雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。”
（4）套曲所咏的是使中国革命转危为安的什么事件？所咏事件途中一个生死攸关的转折点是什么？
（5）中国共产党领导全国各族人民，经过28年艰苦卓绝的斗争最终取得了什么重大胜利？
（6）根据歌曲中咏唱的历史事件，对中国共产党的发展历程有何感悟？
中国走向近代化的历史始于1861年。自此，中国的近代化运动，走过了自救之路、维新之路、共和之路……中国走向近代化的历史路程清晰在目，但留下的脚步并非一条直线。中国人每向前迈一步，都异常艰辛，但确是一种不断提高的过程。
【自救之路】
材料一：“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，莫如学习外国利器
——《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》
（1）材料一中“学习外国利器”指什么事件？举一例为“自强”创办的军事工业哪一战役宣告了该事件的失败
【维新之路】
材料二：《剑桥中国晚清史》：“尽管维新运动没能达到它的政治目标，但它所引起的思想变化却对中国的社会和文化有着长期的和全国规模的影响。”
（2）依据材料二，结合所学知识回答维新变法的作用是什么？
【共和之路】
材料三：近代中国经历了从“师夷长技”到变法维新的探索，人们发现温和的改良无法从根本上改变旧制度。于是，人们发动革命，推翻旧王朝，建立了共和国。
（3）材料三中“人们发动革命，推翻旧王朝，建立了共和国”指的什么事件？
结合所学知识回答该事件的最伟大历史功绩是什么？
【思想风暴】
材料四：胡适说：“北大是因为三个兔子而成名的，一是老兔子蔡元培；二是中兔子陈独秀，三是小兔子胡适本人（三人年有长幼，但都属兔）”。
——洪向华主编《复兴之路》
（4）根据所学知识推断，材料四中的“三只兔子”在北大因高举哪两面大旗而闻名？
（5）以上材料体现了中国近代化起步呈现出怎样的特点？
清政府废除科举考试的最主要原因是
A. 科举考试实行八股取士
B. 科举考试的命题范围是“四书”“五经”
C. 科举考试作弊现象严重
D. 科举考试成为社会发展的极大阻碍
中华民国临时政府成立后规定民间普通称呼改为“先生”或“君”。它体现了( )
A. 资产阶级追求平等的愿望 B. 地主阶级追求民主的愿望
C. 农民阶级追求平等的愿望 D. 无产阶级追求平等的愿望
