某学校在进行探究式学习活动中,要求学生撰写《文艺复兴简史》。为此,同学们收集了很多历史人物资料。其中,对文艺复兴做出突出贡献的人物是
A. 伏尔泰 达•芬奇 哥白尼 B. 莎士比亚 达•芬奇 但丁
C. 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 D. 但丁 贝多芬 莎士比亚
英国历史学家约翰·索利说：“人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头”。这里的“她”是指
A. 古代雅典
B. 斯巴达
C. 迦太基
D. 罗马共和
中东和平进程举步维艰，这一地区有一座城市最为敏感，因为犹太教、基督教和伊斯兰教都把它奉为各自的圣地，这一圣地是指
A. 麦加
B. 麦地那
C. 耶路撒冷
D. 巴格达
意大利科学家布鲁诺因反对教会，批判神学而被捕入狱，最后被烧死在罗马鲜花广场的火刑柱上．在西欧封建时代，经常会有人因思想或学术上的创新而被视为“异端”，受到宗教裁判所的审判．这种现象说明了（ ）
A. 教会成为欧洲最大的土地所有者
B. 在精神和文化领域，神权凌驾一切
C. 西欧封建国家内部管理权力分散
D. 西欧封建制度等级森严
下列示意图中，能够反映古代印度种姓制度的是
A. 
B. 
C. 
D. 
和谐是人类永恒的追求。隋唐时期的各种制度和政策，对于我们今天建设和谐社会、持久和平、共同繁荣的和谐世界，依然有着很多可以借鉴的地方。
步骤一：走进历史，了解社会和谐。
（1）社会经济的和谐：请举出这段时期出现的两个盛世局面。
（2）君主与大臣的和谐：请举出这段时期出现的两对相处融洽的君臣。
（3）民族与民族的和谐：请举出唐朝与周边民族和谐相处的两个典型事例。
（4）社会制度的和谐：请举出这段时期开创的一个有利于人才参政的制度。
步骤二：反思历史，认识不和谐的音符。
（5）这段时期因暴政而导致亡国的君主是谁？
步骤三：关注现实，为创建和谐社会献计献策。
（6）结合本主题和所学知识，你认为如何才能构建和谐社会，实现国家的长治久安？
