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阅读下列材料,回答下列问题。 材料一:孔子名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人。儒家学派...

阅读下列材料,回答下列问题。

材料一:孔子名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人。儒家学派的创始人。提出“以德治国”的政治主张。孔子的思想以“仁”和“礼”为核心。

材料二:为了加强思想控制,秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书,其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。

材料三:汉武帝采纳董仲舒的建议,尊崇儒家思想;同时他重视教育,在中央兴办太学,在地方兴办国学。

材料四:……现代国家固然需要强调依法治国,但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德,德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设,坚持德治和法治统一,自律和他律并重,社会才能稳定有序。

                                    ——《中国传统德治思想的现代选择》

(1)根据材料一,说一说孔子的政治和思想主张分别是什么。

(2)材料二反映了什么史实?这一史实产生了怎样的影响?

(3)材料二和材料三反映出秦始皇和汉武帝对待儒家思想的不同态度,但其目的相同,他们的目的是什么?

(4)根据材料四,请问现代社会治国的方略是什么?我们应该怎样对待中国传统思想文化?

 

(1)孔子主张以礼治国,希望用伦理道德维系社会秩序。他提出“仁”的学说,主张要有爱心和同情心,要求统治者爱惜民力,体察民意。 (2)焚书坑儒。钳制了思想,摧残了文化。 (3)加强思想控制,巩固君主专制统治。 (4)法治和德治相结合。取其精华,去其糟 【解析】(1)根据材料一的内容可知, 孔子的政治主张是“以德治国”,思想主张以“仁”和“礼”为核心。 (2)根据材料二的内容可知材料反映的是秦始皇焚书坑儒的内容。依据所学知识可知,秦朝时期,秦始皇为了加强思想控制,接受了李斯的建议,颁布了焚书令;后又把指责他的儒生、方士活埋,历史上称之为焚书坑儒。焚书,大量的文化典籍被焚毁,严重摧残了中国古典文化;坑儒,钳制了人们的思想,结束了自战国以来形成的百家争鸣的思想解放的社会面貌。焚书坑儒,严重阻碍了中国古典文化、中华文明的发展。 (3)依据所学知识可知,秦始皇实行的焚书坑儒和汉武帝实行的罢黜百家、独尊儒术的政策,虽然他们对待儒家思想的态度不同:一个是坑杀,一个是尊崇,但他们的根本目的是相同,都是为了统一思想,加强思想控制,巩固封建统治。 (4)根据材料四的内容可知,现代治国的方略是:法治与德治必须结合。对待中国古代传统文化,我们态度是取其精华、去其糟粕,我们不仅要大力弘扬中国传统文化,也要积极吸取外来文化。言之有理即可。  
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考点分析:
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(1)汉武帝接受               的建议,实行“罢黜百家,独尊儒术”。

(2)汉武帝接受              的建议,颁布“推恩令”,削弱诸侯国势力。

(3)汉武帝派                两次出使西域,开通了丝绸之路。

(4)汉武帝建立             制度,监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟,严禁他们为非作歹。

(5)下图是汉代农民使用的一种播种工具,它的名称是              

 

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A. 公元前60    B. 公元前119    C. 公元前138    D. 公元166

 

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对丝绸之路作用的认识,错误的是(    )

A. 加强了汉与西域各国政治、经济、文化的联系

B. 有利于东西方文化的交流

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如果一幕历史剧中出现葡萄、核桃、黄瓜等食物,请问这幕历史剧最早可能是在哪个朝代(    )

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某同学在学习某一课时,制作了这样的知识线索“光武中兴→外戚宦官交替专权→黄巾起义”,该同学学习的内容是(  )

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