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阅读下列材料,回答问题。 材料一:凡田,六年一班(分田),神田、寺田不在此限。若...

阅读下列材料,回答问题。

材料一:凡田,六年一班(分田),神田、寺田不在此限。若以身死,应退田者,每至班年,即从收授。

——日本《田令》

材料二:农民必须给国家交谷(租);农民必须给国家服劳役(庸)或纳布代役(调)。

材料三:废除了官职世袭的陋习,设立了处理日常事务的二官和八个省(如下图),每一级由中央在民众中选拔的官员管理。这一官制改革借鉴了中国隋唐时创立的三省六部制,以加强中央集权。

(1)上述材料反映了日本历史上哪一次改革的内容?简述这场改革发生的时间和领导者。

(2)概述材料一中日本《田令》的主要内容。从材料二看,农民受田要承担哪些负担?

(3)读材料三,指出改革后天皇处于怎样的地位。简析日本官制改革实现了怎样的目标。

(4)这次改革对日本社会发展有何影响?

 

(1)大化改新。646年;孝德天皇。(2)国家定期把土地分给农民耕种(或对农民分田、退田作出了具体规定)。农民要负担租、庸、调。(3)天皇是最高统治者。打破了氏族贵族的世袭特权,建立了以天皇为首的中央集权制。(4)大化改新是日本从奴隶制社会向封建社会过渡的标志。 【解析】(1) 结合所学知识可知,645年,孝德天皇颁布《改新之诏》,学习中国唐朝律令制度等进行改革,被称为"大化改新",大化革新部分地解放了生产力,完善了日本的统治制度,奠定了日本的国家发展方向,有非常积极的意义。 (2)根据材料一“凡田,六年一班(分田),神田、寺田不在此限。若以身死,应退田者,每至班年,即从收授。”的信息可知,中日本《田令》的主要内容是国家定期把土地分给农民耕种;根据材料二“农民必须给国家交谷(租);农民必须给国家服劳役(庸)或纳布代役(调)”的信息可知,农民受田要承担的负担是农民要负担租、庸、调。 (3) 结合所学知识可知,读材料三,指出改革后天皇处于怎样的地位。简析日本官制改革实现了怎样的目标。 (4) 结合所学知识可知,大化革新部分地解放了生产力,完善了日本的统治制度,奠定了日本的国家发展方向,是日本从奴隶制社会向封建社会过渡的标志。  
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