对澶渊之盟的评价不正确的是（ ）
A. 没有任何积极意义 B. 使辽宋之间维持了长久的和平局面
C. 有利于双方开展贸易 D. 岁币加重了北宋人民的负担
杨家将的故事流传至今已有800多年，这些故事反映的是澶渊之盟订立前（ ）
A. 北宋与金的争战 B. 南宋与辽的争战
C. 北宋与辽的争战 D. 南宋与金的争战
大河流域孕育了亚非文明，便利的海上交通使城邦经济繁荣、民主政治鼎盛。读下列材料，回答问题。【大河的馈赠】
(1)分别指出图中A、B、C、D所反映的古国及其文明代表。除此外，举例说明C国文化对欧洲、亚洲文明的影响。
(2)这些亚非文明古国发源地有何特征？
【海洋的恩赐】
(3)读图指出公元前6世纪末希腊最著名的奴隶制城邦是哪一国家？图中人物是谁？该人物当政期间在政治上有何特征？举例说明。
(4)结合上述材料，简析自然地理环境对亚非文明和欧洲文明的形成有何影响。
阅读下面的材料，回答问题。
材料一：在中古时期的法兰克，查理曾把一块属于自己的土地分封给诺曼，查理成为诺曼的封君，诺曼则成为查理的封臣，这种分封是以土地分封为基础的。(如下图)
材料二：封臣对封君的义务主要有：每年自备鞍马，为封君服40天的骑兵役，如果封君被俘，封臣要提供赎金；对封君的政事和家事，封臣有提出建议的义务。封君则负有保护封臣本人及其家人生命安全、维持其生活、衣食无忧的责任和义务。
材料三：西周国王自称天子，全天下的土地都归周天子所有，受封的诸侯享有封地的管理和收取赋税等权利。诸侯必须绝对服从周王的命令，要定期朝见天子，缴纳贡物，战时要带兵随周王征战。诸侯在自己的封地内，又将土地和人民分赐给卿大夫，卿大夫再将自己封地的一部分分赐给士，这样层层分封，形成了严密的统治网络。(如下图)
(1)材料一这种封地叫“采邑”，从材料二看这种“封地”有什么条件？
(2)从材料二可以看出，封君与封臣之间实质上是一种什么关系？它反映了法兰克王国哪一改革的内容？
(3)西欧的采邑制与我国西周的分封制在土地分封和影响上有什么共同点？
阅读下列材料，回答问题。
材料一：凡田，六年一班(分田)，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。
——日本《田令》
材料二：农民必须给国家交谷(租)；农民必须给国家服劳役(庸)或纳布代役(调)。
材料三：废除了官职世袭的陋习，设立了处理日常事务的二官和八个省(如下图)，每一级由中央在民众中选拔的官员管理。这一官制改革借鉴了中国隋唐时创立的三省六部制，以加强中央集权。
(1)上述材料反映了日本历史上哪一次改革的内容？简述这场改革发生的时间和领导者。
(2)概述材料一中日本《田令》的主要内容。从材料二看，农民受田要承担哪些负担？
(3)读材料三，指出改革后天皇处于怎样的地位。简析日本官制改革实现了怎样的目标。
(4)这次改革对日本社会发展有何影响？
辨别下列史实的正误。
(1)人种的差异是不同的自然条件长期影响的结果，但与人的体质和智力发展有直接关系。( )
(2)两河流域，即印度河和恒河孕育了古巴比伦文明。( )
(3)爱琴文明历时800多年，先后以克里特岛和迈锡尼为中心。( )
(4)斯巴达克起义是欧洲古代社会最大的一次奴隶起义。( )
(5)大化改新、采邑制、教皇国、西欧城市集中反映了中古亚欧文明这一主题。( )
(6)希波战争后，希腊的斯巴达势力日盛，确立了在东地中海的霸权。( )
(7)佛教、伊斯兰教的创始人分别是释迦牟尼、穆罕默德。( )
(8)阿基米德发现了比重原理和杠杆原理、毕达哥拉斯提出勾股定理。( )
