我国省级行政区的设立，始于
A. 唐朝
B. 宋朝
C. 元朝
D. 明朝
问题探究，展示交流
探究一：北宋建立的方式与西汉、唐朝有何不同？
探究二：宋太祖加强中央集权的举措有什么背景？主要有哪些举措？这些举措对北宋产生了怎样的影响？
探究三：北宋的科举制有什么发展？科举制对教育有什么影响？
阅读下列材料：
材料一 赵匡胤称帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出“削夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”
材料二
材料三 “国家用人之法，非进士及第者，不得美官。”
——魏泰《东轩笔录》
请回答：(1)从材料一中找出赵普建议赵匡胤加强中央集权的原因和措施的语句。
（2）根据所学知识，指出北宋初期治国方略，并分析其利弊。
(3)识读材料二并结合所学知识，说明宋代是怎样发展科举制的。
(4)结合所学知识，说出材料三中的现象与宋朝实行的哪一国策有关？
“陈桥兵变”讲的是下列哪一个人的历史故事 （ ）
A. 宋太祖 B. 宋太宗 C. 宋真宗 D. 宋神宗
人民法院报2016年10月8日文章：宋朝司法中的“情理法不协”及对判例的影响。下列与科举有关的措施出现在宋朝的是（ ）
A. 创立考试办法选拔官员 B. 开创进士科
C. 增加科举取士名额，提高进士地位 D. 增加科举考试科目
宋朝采取重文轻武政策的原因是（ ）
A. 防止武将专政弊端 B. 统治者是文臣出身，因此重视文臣
C. 文臣才能突出，堪当大任 D. 武将无能
