相传，造出衣裳、舟车、宫室等，为后世的衣食住行奠定基础的“人文初祖”是（ ）
A. 黄帝 B. 尧 C. 舜 D. 禹
我国是世界最早种植蔬菜的国家。下列遗址的考古发现中可为这一论断提供证据的是（）
A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址
C. 河姆渡人遗址 D. 半坡人遗址
河姆渡和半坡原始居民过上定居生活的最主要原因是（ ）
A. 农业生产的出现 B. 火的使用
C. 建造房屋 D. 使用陶器
某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习,请你参与下列活动。
【资料搜集】
材料一 春秋战国时期的两幅图
材料二 (商鞅变法)法令规定:国家承认土地私有,允许自由买卖。奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可免除徭役;根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制,由国君直接派官吏治理。
——人教版《中国历史》七年级上册
【识图分析】
(1)根据材料一中的两幅图片并结合所学知识,分析商鞅变法的背景。
【角色扮演】
(2)根据材料二回答,假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民,你是否支持商鞅变法?为什么?
【理解学习】
(3)根据材料二,指出商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么。
【探究争鸣】
(4)对商鞅变法的评价,刘芳和黄鹏产生了分歧。你同意谁的观点?请说明理由。
【方法探究】
(5)评价历史上变法(改革)成功或失败的标准是什么?
改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家。在商鞅变法的内容中,对后世地方行政制度影响最深远的措施是( )
A. 承认土地私有 B. 奖励耕战
C. 推行县制 D. 废除旧贵族的特权
商鞅在变法时曾说:“治世不一道,便国不法古。”他宣传这种观点的直接目的是( )
A. 建立君主的专制统治
B. 完成国家民族的统一
C. 对付反对改革的贵族
D. 学习前人的治国经验
