“国以民为本，民以食为天”是对民生问题重要性的认识。19世纪60年代，俄国农奴制改革和日本明治维新共同关注的民生问题是( )
A. 引进西方先进技术 B. 大力发展教育
C. 提倡文明开化 D. 解决农民土地问题
某学生在历史课堂笔记中整理出如下知识提纲：
这表明该学生学习的历史内容是
A. 俄国废除农奴制改革 B. 北魏孝文帝改革
C. 赫鲁晓夫改革 D. 日本明治维新
下表是某个历史兴趣小组开展的历史小论坛——“美国发展之路”的探究活动。表格中数字序号处相对应的人物分别是
类别 | 典型事例 | 典型人物 |
建国篇 | 独立战争 | ① |
统一篇 | 美国内战 | ② |
富强篇 | 第一、二次工业革命 | ③ |
称霸篇 | 推行“冷战”政策 | ④ |
A. ①华盛顿 ②林肯 ③爱迪生 ④杜鲁门
B. ①林肯 ②华盛顿 ③卡尔·本茨 ④杜鲁门
C. ①华盛顿 ②林肯 ③爱迪生 ④罗斯福
D. ①林肯 ②华盛顿 ③卡尔·本茨 ④罗斯福
有人说，17世纪末以来，英国国王就被套上了“紧箍咒”。这里的“紧箍咒”是指：（ ）
A. 《人权宣言》 B. 《权利法案》 C. 《拿破仑法典》 D. 《独立宣言》
某历史研究小组的同学收集了“文艺复兴与新航路的开辟”、“法国大革命”、“美国的独立”、“英国的新生”等相关资料，你认为他要研究的课题最有可能的是
A. “蒸汽时代”
B. 欧美国家的巨变
C. 城市化进程
D. 社会生活的变迁
某同学查阅了有关“赤壁之战”、“三国鼎立”、“人口南迁”、“北魏孝文帝改革”的一些历史资料进行主题探究，他探究的主题是（ ）
A. 统一国家的建立 B. 政权分立与民族融合
C. 繁荣与开放的社会 D. 民族关系的发展
