中国是一个统一的多民族国家，在历史上有过分裂，维护祖国统一是中华儿女不变的追求。结合所学知识，回答下列问题：
材料一：
秦朝政治制度示意图
材料二： 汉初在沿用秦地方管理制度外，对于一些王公和战争功臣，分封了一些诸侯王国。诸侯王的权力很大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权。
(1)根据材料一，写出我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是什么？统一于何时？为建立统一的中央集权国家，在中央和地方上分别采取了什么措施？这一政治制度体现了“诸子百家”中哪一家的思想主张？
(2)材料二中汉初分封的诸侯王国后来的发展对中央造成什么影响？汉武帝继位后采取什么措施消除这一影响？
(3)汉武帝为了加强思想控制，接受了谁的建议，采取了什么措施？
(4)汉武帝为了强化监察制度，在中央和地方分别设置了什么官职？
(5)古代中国的各朝代均采取措施加强中央集权，作为一种管理制度，你认为实行中央集权制度有什么作用？
中华文化博大精深，异彩纷呈。阅读下列材料并结合所学知识，回答问题。）
材料一：孔子因报改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声……孔子是开始传播贵族学到民间来的第一个。
——钱穆《国史大纲》
（1）从材料一中看，作为教育家的孔子最大贡献是什么？他在政治方面还提出了什么重要的学说？
材料二：书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来蓬勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。
——郭沫若
（2）材料二反映的什么事件？
材料三 作为中华民族文化的象征，从汉代以来，孔子一直被放在一个神坛上作为“圣人”的代表。
——何燕江《孔子》
（3）在汉武帝时期，孔子是如何“被放在神坛上”的？
（4）对比材料二、三说一说两朝对待儒学的态度。
中国古代不同的经济政策和社会环境，直接影响着我国古代经济的发展水平。阅读下列材料，回答问题。
材料一 生产粮食和布帛多的人，免除劳役。从事商业而贫穷的人，全家罚作奴隶。
——《中国历史》七年级上册
(1)上述材料是哪次改革的内容？(2分)这一内容会产生什么积极影响？
材料二 见下图
（2）给右图确定适当的名称并说明其影响。
材料三 楚越之地，地广人稀，饭稻耕鱼，或火耕而水缛，……不待贾（买卖）而足 …无积聚而多贫。是故江淮以河，无冻饿之人，亦无千金之家。
——《史记.货殖列传》
江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。
——南朝《宋书》
（3）比较材料三两段史料，说一说江南经济发生了什么变化并说明其产生的影响。
（4）从以上三则材料，你能对我们当地经济发展得出什么启示？
阅读下列材料，结合所学知识回答问题：
材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》诗
（1）材料一中李白所盛赞的“秦王”是谁？
材料二
（2）依据材料二两幅图片所示，秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么？
材料三：秦朝政治体制示意图
（3）依据材料三所示信息，指出秦朝创立的政治制度的名称。秦建立这一制度，采用的是战国末期哪一位思想家的哪一思想？
材料四：“愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地，侯之！”于是上从其计。
（4）材料四中的“上”指的是_____________，他接受主父偃的建议，实行“推恩令”，削弱___________的势力，加强中央集权。
材料五：“诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”。
（5）据材料五指出汉武帝接受了学者____________提出的“罢黜百家，______________”建议。这项建议被采纳后，___________思想成为我国封建社会正统思想。
（6）“秦皇汉武”被人相提并论，请你用一两句话分别概括他们对中国历史发展的最大贡献。
初一历史兴趣小组开展“中国古代改革（变法）”专题探究活动。请你阅读材料，参与下列活动。
材料一 商鞅变法的措施：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，努力种田织布的，可以免除徭役；在战争中立了军功的，按功劳大小分爵、授田、赐宅，废除没有军功的贵族的特权；推行县制，由国君直接派官吏去治理。
——摘自岳麓版《历史》七年级上册
（1）根据材料一，指出商鞅变法中能够促进生产发展的措施有哪些？
材料二 魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信甚为难。崤函帝圣，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”
——《魏书》
（2）材料二中的 “魏主”是谁？他把首都迁往了何处？
（3）据材料二并结合所学知识，回答“魏主”是如何学习汉族先进文化的？（任意写二点）
（4）材料一、二中所反映出的改革分别有何重大作用？
阅读下列材料，回答问题。
【材料一】《史记·商君列传》记载，商鞅颁布法令，……努力从事农业，耕种和纺织，生产粮食布帛多的可以免除徭役和赋税；从事工商业或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；贵族没有军功，不能享受世袭特权；……集中小乡镇为县，设置县令、县丞管理，共三十一个县。……
（1）材料一是商鞅在哪国推行的改革措施？其中最受农民和士兵欢迎的是哪一项措施？对后世地方行政管理制度影响最深远的是哪一项措施？
【材料二】商鞅一方面极力否认道德教化对人的劝导意义，主张唯有重刑才是禁奸止过的最好办法。另一方面又背离了罪刑相应的原则，主张轻罪重刑，甚至罪及无辜。他的这种重刑思想被其后的韩非继承并发展，对中国封建社会的刑法理论和实践产生了深远的影响。
——《商鞅刑法思想及变法实践》
（2）结合材料二，说说商鞅变法的理论基础是诸子百家中哪一派别的思想？其代表人物是谁？ 【材料三】《史记·商君列传》记载，秦孝公去世以后，旧贵族挑拨秦惠王以谋反罪逮捕商鞅。商鞅听到消息，立即逃跑。他找到一家小客店准备住宿。小店主不知他是商鞅，对他说：商鞅定下规矩，留住没有凭据的人，店主要受“连坐”的处罚。商鞅不得已，只好回到他的封地。商鞅被捕后，惨遭车裂之刑而死。
（3）结合商鞅变法的内容，以及你自己的理解，说说如果这个小店主知道了商鞅的真实身份后，他会不会留住商鞅？简单说明理由。（注意：不说明理由，不能得分。）
（4）战国时期各国纷纷变法，有的成功了，也有的失败了。吴起在楚国变法，最后被反对者射死在楚王的尸体前；商鞅在秦国变法，最后被反对者处以极刑。这些历史事实对我们今天的改革有什么启示？
