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阅读下列材料,回答问题: 材料一:废除土地国有制,国家承认私人的土地所有权。凡是...

阅读下列材料,回答问题:

材料一:废除土地国有制,国家承认私人的土地所有权。凡是努力从事农耕,生产粮食和布帛多的,免除徭役,作为奖励。禁止弃农经商。凡是在战场上杀敌立功的人,赏给爵位或官职。全国设31县,由国君直接委派官吏去治理。公布法律,实行连坐法。

材料二:秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。

                                              ——李白《古风》诗

材料三:

材料四:秦朝行政系统示意图

请回答:

(1)据材料一,商鞅变法的主要内容中,除改革土地制度、奖励军功、严明法令之外,还有哪两项对后世影响深远的措施?(不得照抄材料原文)

(2)材料二中李白所盛赞的“秦王”是谁?“扫六合”有何历史意义?

(3)依据材料三两幅图片所示,秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么?

(4)依据材料四所示信息,简述秦朝行政系统的基本特点及历史影响。

(5)“汉承秦制”,汉武帝采取了哪些措施使汉朝出现了大一统局面?

 

(1)重农抑商。推行县制。 (2)秦始皇(嬴政)。意义:结束了长期以来分立混战局面,实现了国家的统一;有利于人民安居乐业和社会经济文化交流与发展。 (3)统一文字。统一货币。 (答统一货币和统一文字同样给分) (4)特点:中央集权;影响:加强了封建统治;巩固了国家统一;为后世历代统治者所沿用。(答出一点即可) (5)措施:①政治上实行削藩,加强中央集权; ②经济上将地方的铸币和盐铁经营权收当中央,实行抑商政策;③军事上大力反击匈奴,进一步发展和巩固了国家的统一; ④思想上“罢黜百家,独尊儒术”,以儒思想作为封建正统思想; ⑤民族关系上(外交上),两次派遣张骞出使西域。 【解析】(1)根据材料一“禁止弃农经商……全国设31县,由国君直接委派官吏去治理”结合所学知识可知,商鞅变法对后世影响深远的措施还有:重农抑商;推行县制。 (2)材料二中李白的诗句“秦王扫六合,虎视何雄哉”赞颂的的是秦王嬴政灭六国统一中国的历史功绩。公元前230年至公元前221年,秦王嬴政雄才大略,继位后,先后兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐六国,建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家——秦朝。秦朝的建立,结束了长期以来分立混战局面,实现了国家的统一;有利于人民安居乐业和社会经济文化交流与发展。 (3)依据所学知识可知,材料三第一幅图片反映了秦朝为巩固统一采取的统一文字;材料三第二幅图片反映了秦朝为巩固统一采取的统一货币。 (答统一货币和统一文字同样给分) (4)依据材料四所示信息结合所学知识可知,秦实现大一统后,为加强对全国的统治,秦朝创立了大一统的中央集权制度。国家的最高统治者称为皇帝,拥有至高无上的权威,总揽全国的全国的一切军政大权。皇帝之下设有中央政权机构,有丞相、太尉、御史大夫统领,分别掌管行政、军事和监察事务,最后的决断权由皇帝掌控。在地方上进一步废除西周以来实行的分封制,建立由中央直接管辖的郡县制。全国分为36郡,后增至40多郡,郡的行政长官称郡守;在郡下设县,县的长官称县令或县长。此后,历代王朝基本沿用秦朝开创的中央集权制度。因此,秦朝行政系统的基本特点是:中央集权;历史影响是:加强了封建统治;巩固了国家统一;为后世历代统治者所沿用。(答出一点即可) (5)依据所学知识可知,“汉承秦制”,汉武帝采取的措施有:①政治上实行削藩,加强中央集权; ②经济上将地方的铸币和盐铁经营权收当中央,实行抑商政策;③军事上大力反击匈奴,进一步发展和巩固了国家的统一;④思想上“罢黜百家,独尊儒术”,以儒思想作为封建正统思想;⑤民族关系上(外交上),两次派遣张骞出使西域。这使中央集权空前加强,大一统帝国得到了进一步巩固和发展,使西汉统治进入鼎盛时期。  
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考点分析:
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根据提示按时间先后顺序写出我们已经学过的朝代:

 

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阅读下列材料:

    公元前356年,商鞅在秦孝公的支持下开始变法。这一天,在成阳城内,一名官员正在向下面围观的人群大声宣读变法法令:“一、承认土地私有,允许土地自由买卖;二、按照在前线杀敌的军功大小,授予爵位和相应的耕地、住宅和官职,没有军功就不能享受贵族特权;三、凡是奴隶从事农业生产,多交租锐,免其徭役;四、建立县制,全国划分31个县,由国君直接委派官吏管理。”听了这些法令,人群中议论纷纷。不同阶层的人对法令褒贬不一。

请回答:(1)若你是材料一人群中的新兴封建地主,你会对法令中的哪项措施表示欢迎?

(2)若你是人群中的奴隶主贵族,你会对法令中的哪一条措施最为不满?原因是什么

(3)若你是人群中的农民,你对法令看法如何?

(4)你认为上述措施中哪项对后世影响最大?

(5)在当时的历史背景下,商鞅变法使秦国逐渐强大起来,最后统一全国,由此请说出变法或改革与社会发展的辩证关系。

 

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创新是一个民族发展的灵魂,是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题。

探究一 制度篇

(1)统治阶级为加强统治,总是不断调整政策,开创新的政治制度。请问,为加强对地方的统治,西周和秦朝分别实行了什么行政制度,对后世产生了深远的影响?

探究二 经济篇

(2)早在六七千年前,我国的原始居民就培植了世界上最早的农作物,你知道是什么吗?

(3)生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶,.也是社会生产力显著提高的标志。列举我国古代春秋战国时期生产工具的创新和改进最典型的一例。

探究三 文化篇“中国在许多个世纪以来,一直是人类文明的主要中心之一”。让我们与历史亲密接触,寻找其中蕴藏的民族智慧,感悟民族精神。

(4)试举一例魏晋南北朝时期我国领先世界的科技成就。

探究四 感悟篇

(5)综合以上内容,在如何培养自己的创新能力方面你获得了哪些启示?

 

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材料一  历史学家翦伯赞认为:在我看来,秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物,我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物,不是因为他是一个王朝的创立者,而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向,充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋,在中国历史上,消灭了封建领主制,开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。

材料二  秦为乱政虐刑以残贼天下,数十年矣。北有长城之役,南有五岭之戍,外内骚动,百姓罢敝……财匮力尽,民不聊生。      

——司马迁《史记•张耳陈馀列传》

    材料三  以下是某校初一学生小明对秦始皇做的评价:秦始皇是中国历史上杰出的皇帝,他的功大于过。他统一了六国,结束了春秋战国以来长期混战的局面,有利于社会的稳定和发展;他还建立起了一整套专制主义中央集权制度,被后世所沿用,影响深远。但是他实行暴政,最终导致了秦朝的灭亡。

请回答:

(1)从材料一看,翦伯赞是怎样评价秦始皇的,其主要依据是什么?

(2)依据材料二,指出司马迁又是怎样评价秦始皇的?并结合书本知识指出秦始皇的乱政在思想上有何具体体现?

(3)材料一、二只摘取了翦伯赞和司马迁对秦始皇某个方面的评价。与材料一、二相比,材料三在评价人物的方法上有何特点?

(4)请依据材料三的评价方法试着从出使目的与达成的效果两个方面对张骞出使西域作出全面评价。

 

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阅读材料,回答问题:

“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。”

——曹操《龟虽寿》

(1)材料中的“壮心”指的是什么?

(2)为了实现“壮心”曹操采取了什么措施?为其统一北方奠定基础的战役是什么?

(3)从秦汉的统一到三国鼎立,这是否是历史的进步?用自己的话说明理由。

 

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