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某历史活动课场景:同学们激烈讨论,畅所欲言,内容涉及采邑分封制、丕平献土、城市自...

某历史活动课场景:同学们激烈讨论,畅所欲言,内容涉及采邑分封制、丕平献土、城市自治。这堂课正在探究的是(  )

A. 上古亚非文明    B. 上古欧洲文明

C. 亚洲封建国家    D. 中世纪的欧洲

 

D 【解析】依据所学知识可知,随着西罗马帝国灭亡了,西欧是奴隶社会历史随之终结。日耳曼人在它的废墟上建立了许多国家,其中最强大的是法兰克王国。西欧历史进入了封建社会时期。8世纪前期,查理马特人宫相时,进行有条件的土地分封,得到封地的人必须为封主服兵役,这种封地称为采邑分封制;公元751年,丕平在罗马教皇的支持下当上了国王,为答谢教皇,他把罗马在内的意大利中部的拉凡那地区赠给教皇,史称“丕平献土”,由此奠定了罗马教皇国的基础,教皇国由此形成;10世纪开始后,西欧城市重新兴起。随着城市的发展,阶级冲突日益尖锐。封建主日益贪婪,对城市市民加紧剥削。十一二世纪,法国一些城市的市民开展了与封建主的斗争。琅城市民争取自治权的斗争就是一个典型例子。因此,该堂课正在探究的是中世纪的欧洲,故选D。  
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考点分析:
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10751月,德皇亨利四世在与罗马教皇的斗争失利后,被迫前往卡诺莎城堡向出身低微的教皇格里高利七世忏悔,受尽了精神上的侮辱,最终才获得了格里高利七世恩赐的一个赦罪的吻,这就是历史上的“卡诺莎之辱”。它充分说明在中世纪的欧洲( )

A. 基督是救世主    B. 国王软弱无能

C. 王(国王)权高于教(教皇)权    D. 教(教皇)权高于王(国王)权

 

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11~12世纪,西欧城市市民争取城市自治和反封建贵族的意识强烈,琅城、威尼斯、佛罗伦萨、巴黎、伦敦等争取城市自治和反封建贵族的故事在西欧民间广泛流传,并为市民称颂。这反映出当时(   )

A. 市民浮躁落后的社会心态    B. 资本主义经济快速发展

C. 市民文化和观念日益消极世俗    D. 市民阶层的价值取向

 

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解析材料,并回答问题:

材料一 所有公民都应该享有平等权利,所以决定必须以大多数人的意志为基础,是古代民主政治和现代民主政治相似的特征。……所以现代政治思想起源于古代雅典,而不是其他任何过去的政治形式。

——[美]巴克勒等著,霍文利等译,《西方社会史》

材料二 希腊人在对波斯国王谈及自己的同胞时说:“虽然他们是自由人,但并非在每个方面都能不受约束;法律是他们的主人,他们畏惧这位主人比你的臣民害怕你更甚。法律规定他们做什么,他们就必须那样做;法律的条文始终如一。”

——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三 由于雅典民主制不包含少数原则,没有保障公民基本权利和言论、信仰自由的观念,一批优秀的思想家、科学家如苏格拉底等遭到公众法庭的错误判决。

——陈德正《古雅典民主政治特点浅析》

材料四 用豆子拈阄的办法来选举国家领导人是非常愚蠢的。有人愿意用豆子拈阄的办法来雇佣一个舵手或建筑师或吹笛子的人……而在这些事上,如果做错了的话,其危害是要比在管理国务方面发生的错误轻得多。

——苏格拉底

(1)结合材料一、材料二,归纳雅典民主政治的特点。

(2)结合材料三、材料四和所学知识,概括雅典民主政治的局限。

 

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公元前3世纪至前2世纪,罗马共和国与地中海西部强国迦太基展开了三次争霸战争,最终取得胜利,成为地中海的霸主。这场战争被称为    (   )

A. 特洛伊战争    B. 希波战争    C. 布匿战争    D. 亚历山大大帝东征

 

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亚历山大东征的过程中,希腊文化传播到东方,东方文化也渗入了希腊文化。这说明(  )

A. 地区冲撞导致了文明的衰落

B. 和平往来促进了文明的交融

C. 人类文明发展的动力来自于战争

D. 战争与冲撞客观上促进了文明的传播

 

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