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“中国的土地可以征服而不可断送!中国的人民可以杀戮而不可以低头!”北京学生于19...

“中国的土地可以征服而不可断送!中国的人民可以杀戮而不可以低头!”北京学生于1919年的这一呐喊,体现的时代精神是

A. 自由    B. 爱国    C. 平等    D. 博爱

 

B 【解析】题干中“中国的土地可以征服而不可以断送!中国的人民可以杀戮而不可以低!”是五四传单。五四运动中,爱国学生的呐喊体现了忧国忧民、不屈不挠、乐于奉献、敢于斗争、民主进步的爱国主义精神。因此本题正确的选项是B。  
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考点分析:
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“梦想成真”是每个人的追求。历史人物的探寻,为我们实现梦想提供了宝贵财富。阅 读史料,并结合所学知识,问答下列问题。

(1)梦想要成真,首先梦想须顺应时代潮流。

李鸿章曾认为,“中国文武制度,事事远出西人之上,……中国欲自强,则莫如学习外国利器广。”

这里的“文武制度”指什么?为“自强”,李鸿章进行了怎样的实践探索?写出这种探索失败的标志。

(2)梦想要成真,还须高瞻远瞩的智慧。

孙中山提出,“我们革命的目的,是为中国谋幸福,因不愿少数满洲人专制, 故要民族革命……”

这里,孙中山的最终“梦想”是什么?为此,他在1912年和1924年,分别进行了怎样的政治探索”

(3)梦想要成真,更须坚韧不拔的毅力。

毛泽东在1930年指出,“朱德毛泽东式……扩大人民武装的路线……无疑义地是正确的。”

毛泽东这样论述的实践基础是什么?1934—1936年,他和中国共产党经历了怎样的考验?毛泽东争取民族独立的“梦想”得以“成真”的标志是什么?

 

 

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妇女解放是近代以来中国历史发展的一个缩影。结合材料和所学知识,回答问题。

(1)梁启超在1896年的《变法通议·论女学》中说到:“(现在有人说)欲强国必由女学(女子教育),人多疑(怀疑)之。”“(受西方列强震撼)而思效(学习)其长者,则惟是船舶之雄也,枪炮之利也,铁路之速也……”(而这些都是妇女不能做的)。“故谋国者曰:教妇人非所急也,而不知西人之强在此(女子教育)。”

请回答:文中学习西方列强“枪炮”“铁路”等是指什么运动?梁启超要求发展女子教育的目的是什么?为此,他与康有为等发起了什么运动?

 

 

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近代以来,独立、民主和富强一直是中国人民不懈的追求,结合所学知识

(1)面对中华民族的危难,孙中山和毛泽东先后领导了中国民主革命。读材料后回答:

材料一:我们革命的目的,是为中国谋幸福,因不愿少数满洲人专制,故要民族革命;不愿君主一人专制,故要政治革命;不愿少数富人专制,故要社会革命。

-------孙中山

材料二:(中国)不是一个独立的民主的国家,而是一个半殖民地的半封建的国家,在内部没有民主制度,而受封建制度压迫;在外部没有民族独立而受帝国主义压迫……在这里,共产党的任务……-不是先占城市后取农村,而是走相反的道路。

--------毛泽东

 

 

材料一主张的“政治革命”表现为哪一重大历史事件?该书孙中山领导民主革命取得的主要成果。

 

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汶川大地震使中华民族又一次向世人展示了她强大的凝聚力。为此有同学对中华民族的形成和复兴产生了浓厚的兴趣,根本提示,完成这一探究任务。

(1)下列材料反映了近代中华民族追求复兴的历程,阅读后回答:

材料一:近代谋时期的国歌

材料二:某运动纪念章

材料三:革命根据地示意图(局部

材料一是近代哪一政权的国歌?材料二纪念的是什么运动?材料一和材料三反映的历史事件中,中国革命的领导者发生了怎样的变化?上述三则材料反映了当时中华民族复兴的共同任务是什么?

(2)上述探究过程使用了哪些类型的材料?请以其中一种类型为例,谈谈这类材料在历史探究中的作用?

 

 

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近代中国教育的变革,是近代化历程的重要组成部分。据所学知识回答问题。

(1)梁启超在《饮冰室合集》中写道:“先生(康有为)以为欲任天下之事,开中国之新世界,莫亟(急迫)于教育。”

请回答:康有为对发展教育持什么态度?简述“百日维新”在教育方面的措施。

(2)严复在《论教育与国家之关系》(1906年)中说:“此事乃吾国数千年中莫大之举动,言其重要,直无异古者之废封建,开阡陌。”

请回答:“此事”指什么?与此同时,哪一出版机构以编印新式教科书为主,为近代教育发展做出了贡献?

(3)《北京政府教育部法令(1920年)》规定:“从当年秋季起国民小学的国文教科书不再使用文言文,改用白话国语。”

请回答:在新文化运动中,谁主张用白话文代替文言文?对此,陈独秀提出什么主张?结合“法令”内容,指出这些做法对近代教育的作用。

(4)综合上述中国近代教育的变革历程,你能得出哪些认识?

 

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