Question

阅读材料，完成下列要求

材料一    唐代，考中进士即具备做官资格，由于宰相多是进士出身，时以应考进士科最为人崇慕。报考人数最多。考试允许普通人报考，为庶族中小地主，乃至出身寒微的平民知识分子开辟了一条升官的路。

——摘编自《中国古代文化史》

(1)材料一描述了唐代的什么制度？请根据材料归纳这一制度的作用

材料二

(2)材料二两个文本中的观点有什么相同之处？它说明了什么问题？

材料三

评述	人物
太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。	唐·赵嘏
八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊。	明·顾炎武
科举就像一面巨大的筛子，本想用力的颠簸几下筛选良种，可因为颠簸的太厉害太久，反而把一切上筛的种子全给颠坏了，震蔫了。	当代·余秋雨

(3)读了材料三中古今名人的评述，结合材料一、材料二以及所学知识，请你对这一制度做出简要评价。

Answer

(1)制度：科举制。

作用：使有才识的读书人有机会进入各级政府任职。（或：门第不高的读书人可凭才学做官）

(2)相同：都认为考试制度起源于中国。

说明：科举制度产生了广泛的影响。（表述的意思与之相同即可）

(3)评价：科举制改善了用人制度；促进了教育事业的发展；促进了文学艺术的发展。门第不高的读书人，可凭才学做官；选拔官吏的权力，从地方集中到了朝廷。但明清科举形式趋向僵化（八股取士），不讲求实际学问，钳制了人们的思想，阻碍了科技的进步。（或：束缚思想，摧残人才）

（注：从正反两方面评价，每个方面答出两点即可）

【解析】（1）第一问依据材料信息：考试允许普通人报考，为庶族中小地主，乃至出身寒微的平民知识分子开辟了一条升官的路可知，此内容反映的是科举制；第二问依据所学可知，科举制使有才识的读书人有机会进入各级政府任职；

（2）第一问依据材料信息可知，两则材料都认为考试制度起源于中国；第二问依据材料信息可知，说明了科举制度产生了广泛的影响；

（3）依据所学可知，科举制改善了用人制度；促进了教育事业的发展；促进了文学艺术的发展。门第不高的读书人，可凭才学做官；选拔官吏的权力，从地方集中到了朝廷。但明清科举形式趋向僵化，不讲求实际学问，钳制了人们的思想，阻碍了科技的进步。