满分5 > 初中历史试题 >

阅读材料,探究问题。 (1)结合所学知识,阐述图一、图二间内在联系。 (2)结合...

阅读材料,探究问题。

(1)结合所学知识,阐述图一、图二间内在联系。

(2)结合所学知识,图三对图四有何价值?

(3)请按照史料不同类型将四幅图片分为两类,并写出分类标准。

(4)综合以上探究,我们如何探究历史的真相?

 

(1)《荷马史诗》再现了古希腊社会图景,是考究古希腊历史与社会的重要史料,特洛伊遗址的发掘证实了《史诗》部分的真实性。。 (2)验证《史记》的史料价值,纠正其记载的谬误。。 (3)第一手史料(实物史料):图一、图二。第二手史料(文献或口述史料):图二、图四。 (4)必须结合文献史料与实物史料,综合考察。 【解析】(1)依据所学可知,《荷马史诗》再现了古希腊社会图景,是考究古希腊历史与社会的重要史料,特洛伊遗址的发掘证实了《史诗》部分的真实性。 (2)依据所学可知,清末发现的刻在龟甲和兽骨上的文字被称为甲骨文。甲骨文主要记载商朝的政治、经济、祭祀等活动;甲骨文可以验证《史记》的史料价值,纠正其记载的谬误; (3)依据所学可知,按照资料价值的不同,分为第一手史料即直接史料,即实物史料,第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生,可较直接作为透视历史问题的史料,包括原始文件、档案、信函、日记、回忆录、照片、文物古迹和其他实物等;第二手史料是经过后人运用一手史料所做的研究及诠释。按照史料的表现形式,将历史史料分为文献史料、实物史料和口述史料。图一、图二属于第一手史料;图二、图四属于第二手史料; (4)依据所学可知,必须结合文献史料与实物史料,综合考察。  
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

“一个不幸的人,一个饥寒交迫而又善良高贵的人,一个用音乐撬动整个世界的真正英雄,一个至今无人能够逾越的音乐巨人!”这评价的是

A. 梵高

B. 贝多芬

C. 毕加索

D. 托尔斯泰

 

查看答案

观察下图表《美国与欧共体经济总量对比》(1955-1974年),我们可以得出的结论包括

①欧共体的成立促进了成员国经济发展

②美国与欧共体的经济差距逐渐缩小

③美国丧失可世界经济霸主地位

④欧共体成为仅次于美国的经济体

A. ①②

B. ②③

C. ③④

D. ①④

 

查看答案

“三国之宗旨,在剥夺日本自1914年第一次世界大战开始以后在太平洋上所夺得或占领之一切岛屿,在是日本所窃取与中国之领土,例如满洲、台湾、澎湖群岛等,归还中国。”相关“三国”是

A. 中美苏

B. 美英苏

C. 中美苏

D. 美英日

 

查看答案

“在农业和工业之间,除了交换,除了商业以外,就不可能有别的经济联系。问题的实质就在这里。……我们的基础和实质全在于此。”为此,苏俄实行

A. 废除农奴制

B. 新经济政策

C. 五年计划

D. 农业集体化

 

查看答案

“技术的发明使得战争耗时耗力。这不仅仅是因为机关枪和烈性炸药使得杀戮可能更加残忍,也不只是因为坦克这样的新式武器,这些武器是为了帮助士兵努力突破战场僵局而发明的。”以下说法最为准确的是

A. 科技使战争更加残酷

B. 战争促进了科技进步

C. 科技与战争相互影响

D. 战争没有正义可言

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.