阅读材料探究问题。
材料一如下图
材料二1952-1983年间,中国的工业增长相当可观,平均年增长率为9.8%.但是,许多西方经济学家所称道“不合理做法”遏制了效率、生产力和工作动力。毛泽东在五十年代初建立的工业结构是模仿苏联的制度,最大的特征是中央计划和强调打造重工业。
材料三计划多一点还是市场多一点,不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义,资本主义也有计划;市场经济不等于资本主义,社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。
(1)根据材料一、材料二,概括材料一的历史意义。
(2)根据材料二,其评价的是什么经济体制?该经济体制在我国开始形成于什么时期?
(3)根据材料三,概括邓小平对社会主义的认识有哪些新发展?请用史实说明其对我国经济体制改革的影响。
(4)综合以上探究,写出你的一点感悟。
阅读材料,探究问题。
(1)结合所学知识,阐述图一、图二间内在联系。
(2)结合所学知识,图三对图四有何价值?
(3)请按照史料不同类型将四幅图片分为两类,并写出分类标准。
(4)综合以上探究,我们如何探究历史的真相?
“一个不幸的人,一个饥寒交迫而又善良高贵的人,一个用音乐撬动整个世界的真正英雄,一个至今无人能够逾越的音乐巨人!”这评价的是
A. 梵高
B. 贝多芬
C. 毕加索
D. 托尔斯泰
观察下图表《美国与欧共体经济总量对比》(1955-1974年),我们可以得出的结论包括
①欧共体的成立促进了成员国经济发展
②美国与欧共体的经济差距逐渐缩小
③美国丧失可世界经济霸主地位
④欧共体成为仅次于美国的经济体
A. ①②
B. ②③
C. ③④
D. ①④
“三国之宗旨,在剥夺日本自1914年第一次世界大战开始以后在太平洋上所夺得或占领之一切岛屿,在是日本所窃取与中国之领土,例如满洲、台湾、澎湖群岛等,归还中国。”相关“三国”是
A. 中美苏
B. 美英苏
C. 中美苏
D. 美英日
“在农业和工业之间,除了交换,除了商业以外,就不可能有别的经济联系。问题的实质就在这里。……我们的基础和实质全在于此。”为此,苏俄实行
A. 废除农奴制
B. 新经济政策
C. 五年计划
D. 农业集体化