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阅读以下材料,回答问题

材料一:今日看来西周政治显然有深厚的贵族色彩,而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。

——王家范《中国历史通论》

材料二:初并天下,令丞相、御史曰:“……寡人以眇眇之身,兴兵诛暴乱,赖宗庙之灵,六王咸伏其辜,天下大定。今名号不更,无以称成功,传后世,其议帝号。”

——《史记·秦始皇本纪》

材料三:

   

(1)材料一中西周的“地方分权体制”指的是什么制度?这一制度曾经起到怎样的积极作用?   

(2)材料二中所说的“初并天下”发生在哪一年?材料中的“寡人”在地方上推行什么制度?   

(3)材料三反映了汉武帝巩固“大一统”在政治上采取的什么措施?结合所学知识回答汉武帝采纳董仲舒的建议在思想上采取了什么措施?

 

(1)分封制;保证周王朝对地方的控制,同时稳定政局,扩大统治范围。 (2)公元前221年;郡县制。 (3)推恩令;罢黜百家,独尊儒术。 【解析】(1)根据材料一和所学知识可知,西周建立后,为巩固周初的政治形势,巩固疆土,周王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣等分封到各地,授予他们管理土地和人民的权利,建立诸侯国,以保证周王朝对地方的控制,同时稳定政局,扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性,但需要向周王进纳贡物,并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封,从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。因此,材料一中西周的“地方分权体制”指的是分封制;其积极作用是:保证周王朝对地方的控制,同时稳定政局,扩大统治范围。 (2)根据材料二“初并天下,令丞相、御史曰……”结合所学知识可知,公元前230年至公元前221年,秦国先后兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐六国,建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家,定都咸阳,秦王嬴政自称始皇帝。秦实现大一统后,为加强对全国的统治,秦朝创立了大一统的中央集权制度,在地方实行郡县制。因此,材料二中所说的“初并天下”发生在公元前221年;材料中的“寡人”——秦始皇在地方上推行郡县制。 (3)根据材料三和所学知识可知,为加强中央集权,汉武帝接受主父偃的建议,颁布推恩令。下令允许诸侯将自己的封地分给子弟,建立较小的侯国。在思想上,接受董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”。就是把儒家学说作为封建正统思想,持法家、道家等各家学说的读书人,均受到排斥。因此,汉武帝巩固“大一统”在政治上采取的措施是推恩令;在思想上采取的措施是:罢黜百家,独尊儒术。  
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考点分析:
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阅读下列材料,回答问题。

材料一 子曰:“唯仁者能好人,能恶人。”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”                                            

材料二  统一思想,归本儒家,便是要使全国人有一致的信仰,让大家在相同的目标下,致力于共同的利益,所以统一思想是有其必要的。……因此,我们平心而论,董仲舒统一思想,尊崇儒术的呼吁,其功当多于过。

——李威熊《董仲舒与西汉学术》

材料三 ……僇力本(农桑)业,耕织致粟帛多者复其身(免除徭役)。

——《史记·商君列传》

材料四 如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者,那么西魏、北周就是追随者。……北周政权,折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光。……隋朝的统一,建立在魏晋南北朝民族大交融的基础之上。

请回答:

(1)以上材料体现了孔子怎样的思想主张?谈谈这种思想主张对当今社会有什么作用?

(2)依据材料二并结合所学知识指出孔子的学说在公元前2世纪是怎样发展为“封建王朝的统治思想”的?

(3)“商君”的行为体现了哪家的思想?据材料三回答商君采取了哪一经济措施?

(4)“从平城到洛阳”后,孝文帝推行的“汉化”政策对民族关系发展有何历史作用?

 

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汉武帝时期为了加强对地方官吏和豪强地主的监察,设立了____东晋画家____代表作《洛神赋图》。

 

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____________时期学术思想非常活跃,形成了不同的学派,史称“诸子百家”;各学派之间在思想上、政治上展开激烈的辩论,思想文化呈现繁荣局面,史称“____________”。

 

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东汉时期,_______________改进了造纸术,便利了文化的传播;_________________是中医临床理论体系的开创者,被后世称为“医圣”。

 

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