阅读下列材料，回答问题：
（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。
————苏辙《栾城集》
（1）材料中的“朝廷”是指哪个朝代？
（2）结合所学知识，指出“（辽）与朝廷”订立了哪一和议？具体内容是什么？
（3）根据材料，指出苏辙对“（辽）与朝廷”和议持什么态度？
阅读下列材料，回答问题：
材料一1005年，宋辽双方约定：宋辽结为兄弟之邦，互不用兵。北宋每年给辽绢20万匹，银10万两。
材料二西夏与北宋的战争，破坏了党项族与汉族人民的正常贸易，中断了内地对西夏的粮食供应，西夏人民怨声载道，“战不如和”等歌谣广为传唱。后来，西夏统治者向北宋提出交好的请求。双方和议商定：元昊取消帝号，接受北宋册封，称夏国主。北宋每年给西夏银7.2万两，茶叶3万两，绢15.3万匹。
（1）材料一中，双方的约定体现了历史上的什么事件？
（2）依据材料二，结合所学知识，用自己的语言概括与辽、西夏等少数民族政权的战争带来了什么危害？
（3）材料中北宋与辽、西夏的和议有什么积极作用？
大宋皇帝谨致书大契丹皇帝阙下：共尊诚信，虔奉观盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两，更不差使专往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割。
——《继资政通鉴》
（1）材料中的“大宋皇帝”是谁？
（2）材料中的“北朝”是什么国家？
（3）这一事件在历史上的名称是什么？怎么评价它的？
对宋朝和约的认识，仁者见仁，智者见智。请结合材料，探究问题。
材料一：规定双方为兄弟国家，宋每年向辽纳岁币，绢20万匹、银10万两。
材料二：西夏向宋称臣，宋每岁赐西夏绢13万匹、银5万两、茶2万斤，节日再另行赏赐。
（1）上述两则材料反映的分别是什么事件？
（2）材料一签订时宋的最高统治者是谁？
（3）材料二中“西夏”的国主是谁？
（4）谈谈你对宋与辽、西夏的“战”与“和”的看法。
阅读下列材料：
材料一 自契丹取燕蓟以北，拓跋（党项族）自得灵夏以西，其间所生英豪，皆为其用。得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书刊，用中国车服，行中国法令。是二敌所为，皆与中国等。
——李焘：《续资治通鉴长编》
材料二 考之前代，北方奄有中夏（完全占据中原），必行汉法，可以长久。故魏、辽、金能用汉法，历年最多，其它不能实行汉法，皆乱亡相继，史册具载，昭昭可见也。国家仍处远漠，无事论此，比若今日形势，非用汉法不可也。
——（元）许衡：《鲁斋遗书》
请回答：
（1）材料一中的“契丹”和“拓跋”分别建立的什么政权？
（2）材料二说明的是一个什么问题？
（3）上述材料反映了少数民族政权在哪些方面仿效“汉法”？这些仿效措施在当时起了什么作用？
阅读下列材料：
材料： 1005年，辽宋议和，辽朝撤兵，宋朝给辽岁币，史称澶渊之盟。
——摘自人教版《中国历史七年下册》
（1）材料中的辽是由哪个少数民族建立的政权？
（2）根据材料指出，澶渊之盟的主要内容有哪些？
（3）你认为应该怎样评价澶渊之盟？
